《应急心理及灾后干预》课程大纲（本科）.pdfVIP

《应急心理及灾后干预》课程大纲 课程编号：J0602114 学 分：2.0 学 时：32 （其中：讲课学时：32 学时；实验学时：0 ；上机学时：0 ） 先修课程：应急管理学、公共管理学、应急志愿者组织管理等 适用专业：应急技术与管理 开课学院：安全与管理工程学院 、课程性质与地位 本课程是以应急管理“4R”理论为基础，以提升应急管理人员应基本素养为 目的而开设的一门必修 的职业素养课程。灾后干预主要指在突发事件的威胁和危害得到控制或者消除后，政府为防止发生自 然灾害、事故灾难、公共卫生事件的次生、衍生事件或者重新引发社会安全事件而引入的灾后恢复机 制。本课程着重探讨政府是如何通过提供心理咨询、可靠信息 关注资源等服务，来帮助灾民及时宣 泄负面情绪，纠正错误认知，引导他们尽快走出困境，进而促进个体、家庭和社区的功能恢复等问题。 灾害的应对不仅是物质的角力更是精神的对垒。通过学习本课程，使学生了解灾后干预的基本原 则 目的、灾后干预的现实场景；理解灾后心理危机形成原因、常见灾后心理反应的特点、灾后心理 危机变化的一般过程规律；熟悉 掌握灾后干预理论、干预方法 策略、干预模式及干预技术等。为 学生毕业后从事应急管理实践工作打下良好的基础。 二、课程目标 （一）知识目标 1. 掌握灾后干预基本概念、基本理论； 2. 掌握灾后干预的途径、措施 方法等综合能力； 3. 理解灾民及救援人员心理危机的总体特点及应急救援人员的心理特点； 4. 理解媒体、志愿者等对灾后心理的影响及恢复作用； 5. 掌握灾后心理干预计划的制定方法。 （二）能力目标 1. 能够应用灾后干预理论的方法 技巧疏导灾民心理； 2. 学会利用各方力量帮助灾区民众恢复心理创伤； 3. 能够合理选用灾后心理评估方法及工具对灾民心理进行评估； 4. 能够基于灾民心理评估结果制定科学干预计划。 （三）素质目标 1.帮助学生树立正确的应急心理及灾后干预心理，使学生掌握心理调适及心理发展的技能； （四）情感 价值 目标 1.培育学生危机心理识别与干预的公民意识与责任。 三、课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 本课程支持的毕业要求指标点如下： 指标点 9-2. 能够在涉及多学科背景的应急技术 管理团队中承担相应角色。 指标点 10-1. 能够就生产作业中出现的应急技术 管理问题做出书面和口头的清晰表达。 表 1 课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 毕业要求指标点 指标点 9-2 指标点 10-1 课程目标 目标1 √ 目标2 √ 知识目标 目标3 √ 目标4 √ 目标5 √ 目标1 √ 目标2 √ 能力目标 目标3 √ 目标4 √ √ 素质目标 目标1 √