Z3技术支持的教研参与—工具应用反思参考模板【微能力认证优秀作业】 (391) .pdfVIP

Z3技术支持的教研参与 3、工具应用反思 县（市、区） 学校 姓名 学科 安全 工具名称 腾讯会议 效果受制于网络环境，线上教研对于网络环境有极高的要求，老师们手机、电脑 配置不高、操作不熟练、宽带网络不足，老师们一方的网络不稳定，都会造成网络画 面的卡顿、声音与画面不同步的情况，老师们发 问题连麦速度很慢、严重影响教育 时间。 教师可以更加自由地沟通和交流。在网络教研平台上，教师能够自由地 达和发挥，对 于自己不懂的问题，教师们完全可以通过平台发起求助，然后大家一起共同研讨解决, 我们可以将自己的心得体会、教学随笔分享在网络上，让大家共同批评指正，尽情 达自己的想法和观点，这就给教研工作提供了更为广阔的平台，更容易在教师之间产生 浓烈的研讨气氛，从而促进学校教研工作的发展。 技术工具支持教 腾讯会议 Tencent Meeting 让教师们加强信息技术的培训，在园开展教师信息技术的相关培训课程，制定 改进措施 相关制度，让老师们加强硬件配置，加强网络环境。 评价工具及说明-一小组合作学习评价 一、 评价 目的：激发学习热情，鼓励学生提高，促进学生成才。 二、 评价原则：多元化，公平、公正、激励。 三、 评价实行量化积分： 各小组积分由组长登记每个学生的积分，副班长记每个组的积分。 四、 组长的选拔： 组长要有较强的责任心；组长成绩比较优秀；组长要有较强的语言 达能力； (-)组长的职责： 1.组织督促组内学生一起完成学习任务； 2 .给组内同学分配具体的学习任务并帮助其确定知识的展示方式； 3. 负责本组的上课纪律； 4. 评价小组学生的上课 现和 目标任务达标情况。 (-)合作学习小组的管理分工及职责 1. 轮流担任班上的值 日班长。 2. 组织本组成员进行小组大讨论。 3. 记好组员的得分，填好小组成员的日评分 、周评分 。 4. 统计讨论中出现的问题以及存在的疑惑。 5. 检查本组成员的作业是否完成，并负责收每天的各项作业。 6 .组织本组成员做好汇报的准备。 7. 组织本组成员探讨自己本组的汇报方式，力求创新。 8. 下午利用课余时间对本组当天的学习情况及 现进行总结。 五、 为了更好的调动小组合作学习积极性，奖先评优；最大程度激发 同学们自主学习的热情，真正实现全班同学自主学习，自主管理。特制订 以下小组量化考核评分细则。 小组内学生评价细则： 学习方面： 1、上交作业：鼓励各小组成员积极正确的解题，写“100”加3分， 全对1分。不交扣2分。 2、每次考试：满分加5分，90以上加4分，80以上加3分，，70分以 上加2分，60以上加1分,60分以下扣1分。较上次考试提高5分者加1 分，提高10分者加2分。另外，每组中全部90分，该组再奖3分.每组 中全部80分，该组再奖2分.每组中只有1人低于80分，该组再奖1分.每 组中没有1个80分，该组扣3分 3、 考试作弊者，每人每次扣10分，揭发者奖励5分，作弊组扣5分, 揭发组奖1。 4、 过关 （小测验）：全对加2分。错一题加一分。不过关的减2分 5、 没完成家庭作业或老师布置的其它任务，如背诵等，视其情节扣1 5分。 6、 鼓励各小组成员积极回答老师或其他