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幼儿园大班教案《数的快》含反思 大班教案《数的快》含反思适用于大班的数学主题教学活动当 中，让幼儿体验两个一数计算模式，能进行 30 以内的物群计数，说出 总数，能友好合作，耐心细致地用新的办法计数，快来看看幼儿园大 班《数的快》含反思教案吧。 教学目标 1、能进行30 以内的物群计数，说出总数 2、体验两个一数计算模式 3、能友好合作，耐心细致地用新的办法计数。 4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 5、发展目测力、判断力。 教学准备 活动单 1 （数的快1）（笔自备）：黑白棋子各 1 筐，空筐两个 （自备）多用插板1个，已插好的29个组块（如图） 教学过程 1、情境导入（约10分钟） 师“派派麦麦带来了许多围棋子，你知道一筐有多少吗，怎样才 能知道呢？ （数一数）“派派和麦麦想请你用一种新的方法数出有多 少个棋子，这种方法叫两个一数，你们知道两个一数是怎么数的吗？ 教师：“教师双手用两个，两个同时摸幼儿的头：“我依次摸了几个 人 （2 个）那我们就要直接说 2.又摸了几个人 （两个）那我们就要说 几了（说4）对接下去6、8、10.。。。” 1 / 3 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 大家会数了吗？” 2、演示规则 教师：“请小朋友每人去找一个好朋友，两人合作 来做数数的游戏。（请一名幼儿配合，边说边演示下面的操作），两 人分工，一个数白棋子，一个数黑棋子，一个数白棋子。数之前先在 活动单上的方框先画出你数的是那种棋子，然后开始两个两个数，数 完之后在活动单上圈出你的总数，然后两人交换材料再做一次、最后 看看两人圈出的总数是否一样。“教师：“这个活动的名字就叫“数 的快“。大家会玩了吗？ 3、介绍巩固活动 出示底纸 1 （排座号）：“今天我们可以接着 玩“排座号“的游戏，还记得是怎么玩的吗？“请幼儿复述规则。 4、分组操作（约 10 分钟） 幼儿自选操作活动，教师帮助幼儿理解理解规则，教师重点关注 幼儿合作游戏和两个一数的表现，并做个别指导。观察指导教师巡视 幼儿的操作，观察幼儿能否友好合作，能否将两个数，选择指导对 象，适时提供帮助。 5、提示换组 教师：“做完一个活动的小朋友 请你先把材料还 原，然后可以去其他组去玩一玩。 6、交流评价 （约5 分钟） 交流 教师：今天都玩过 “数的快“的游戏了吗？你和谁一起玩 的？你们两个是怎么合作的？你们两个数出的结果一样吗？“如果结 果不一致，请幼儿课后再去数一数。 评价 教师：“今天你学会了什么？你觉得自己那个方面做的比较 好呀？“ 2 / 3 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 活动反思： 本次活动目标为三点：1、能进行 30 以内的物群计数，说出总 数。2、体验两个一数计算模式。3、能友好合作，耐心细致地用新的 办法计数。幼儿在活动中，积极参与操作，兴趣点很高。但是对于两 个一起数的方式，很多幼儿还是在这节活动中很难掌握，我发现大部 分幼儿在操作活动环节还是会一个一个的点数。通过这个问题我觉得 应该减少棋子的数量，比如一开始各投放 20 个黑白棋子，然后通过幼 儿的掌握水平，再逐渐增加棋子的数量。 小百