人教PEP三年级英语下册Unit4教案(二).docxVIP

PAGE PAGE 2 Unit 4 Where is my car? 第一课时 知识与能力： 1. 能够在图片、实物或情境的帮助下，运用句型 Where is …?询问物品的位置，并使用 It’s in/under the …作答。 教 学 2.在图片或动作等帮助下，理解 Let’s go home. Silly me!的意思。 能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话。 过程与方法： 目 标 创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。 情感、态度、价值观： 养成自己收拾书包的好习惯。 教 学 1. 在语境中理解 Where is …? It’s in/under the … 的语用功能，并在图片或动作等帮助下，理解 重 点 Let’s go home. Silly me!的意思。 教难 学点 运用 Where is …? 询问物品的位置，并使用 It’s in/under the …作答。 教 具 课件、录音机 教 学 过 程 环节设计 过 程 设计意图 热身 （Warm-up） （1）Enjoy a song Where is the toy car Look at the CD-ROM and enjoy the song together. （2） 热身 （Warm-u 2．新课展示 （Presentation） （1）教师通过找课本的情景，引出并教授单词 desk，under 和 on。 欣赏T: By the way, where is my English book? I can’t find it. Can you help me? 有 关Where is my book? On the desk? No. In the desk? No. 的歌Oh, look! It’s under the desk. Silly me! ( Teach the words: desk on under ) 曲， ( Teach the sentences: Silly me!) 创设 Where are your books? On the desk? Yes, you’re good boys and girls. You put 英语 things in the right places. 学习 教师通过猜学生铅笔盒中文具的情景，引出并教授与单词 in。 氛 新课展 T: Look! I have a pencil box. What’s in the pencil box? Who can guess? 围。 示 Yes, pens, pencils, rulers and …. （Presen (3) 播放动画 Let’s look at the CD-ROM and try to answer the questions. tation） 1 Where is Zhang Peng’s pencil box? It’s in his desk. 2 Where is Zhang Peng’s pencil? It’s under his book. （4）Listen and say Look at the CD-ROM and say the dialogue after it together. Then read it in pairs. T: Who wants to be John/ Zhang Peng ? 趣味操 练 （Practi ce） 3．趣味操练 （Practice） Let’s play. Look at the CD-ROM,I ask and you try to answer the questions. T: Where is my ruler? Ss: It’s under the desk. T: Where is my pen? 培养 Ss: It’s in the pencil box. Let’s practice 观察 学生拿出自己的铅笔盒，他们可以选择自己喜欢的学习用品，放在铅笔盒或桌子的里面 力和或上面，进行对话： 记忆 A：Where is my pencil？ 力。 B：It’s in the pencil box. 作 业 设 计 1、口语型：熟读对话，并尝试背诵。 2、基础型： Ex1 and Ex2 . ( 配套练习第 23 页) 板 书 设 计 Unit 4 Where is my car in Where is my pencil box? under It’s in your desk. on Where is my pencil? desk It’s under your book. 教 后 感 悟 教 学目 标 教 学 目