人教版必修5第4单元Reading MY FIRST WORK ASSIGNMENT 教学设计.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 人教版选修 5,第 4 单元 Reading MY FIRST WORK ASSIGNMENT 教学设计 课题 授课教师教学 内容 分析 MY FIRST WORK ASSIGNMENT 学校 My first work assignment 是人教版选修 5,第 4 单元的阅读教材。这篇文章以对话形式呈现，体现英语的交际功能，对话内容围绕记者工作展开，在一答一问中，介绍并阐明了记者工作，文章所用词汇基础,使得文章简单易懂,适合学生自主学习. 高二下学期的学生，对基本的阅读技巧已经掌握，对文章的细 学生 节理解也能做得比较到位。学生所学过的句型、单词也足以用来表情况 达自己对课文的理解，但是，大多数学生仍然只愿意写，不愿意说。分析 主动学习的意识不强，只有部分口语较好的学生愿意主动与老师互 动。因此，要设计更有效的教学活动，让绝大部分同学参与到活动中来，从而提高学生的各项能力。 教学 重点： 教 学 目标 1、划分段落大意，并归纳每段的中心思想。 2、 了解记者工作性质以及工作要点 （一）知识技能目标： 1、让学生熟读课文，并划分段落，归纳大意，培养学生的阅 （ 三 维 教 读能力。 学目标） 2、让学生用所掌握的单词、词组、句型结构，在对课文比较熟悉的情况下，能复述出文章的叙事内容，培养学生的读和说的能力。 （二）过程方法目标： 1、通过阅读文章，让学生对整篇文章有所掌握。 2、让学生能够自己分析课文结构 3、学生能够理解文章的中心思想 （三）情感态度价值观目标： 1、使学生对记者工作有一定的认识和了解。 2、通过学习过程中的小组活动，培养学生合作学习的意识。 教学设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1 Review the topic of 从 warming up 着 Lead-in Warming-up. Give the Look at the 手复习，并使用图 students some pictures pictures and 片引入 reading and ask some questions. think about the 话题。 questions. What are the people in the pictures? Can you guess what they should do in their work? Step 2 The students will work in Read the text 让学生在阅读的 pair work pairs. TASK here is: Listening to the tap Find out all the questions in the text. Divide the passage into 3 parts. Find out all the 过程中，通过设计answers 中的问题，对文章 有更深刻的了解。 Step 3 The students would be Read the text 学生在讨论整篇 Group work divided into many again. 文章的时候，思考 groups. Each group has 4 Discuss and give 问题，并用自己的to 6 people. some point of 话来表述，注重在 Ask students to go views. 学生自己的理解。 through again. the passage Try to use own words. Discuss the questions about the whole text. Step 4 Homework Write an article to emphasize the importance of a journalist . 巩固学生对文章的理解，同时也培养了学生的写作能力