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PAGE PAGE 7 / 7 六年级语文竞赛试题 一、选择题（20 分） 1.选出下列各项词语中加点的字注音完全正确的一项是：（ ） A.讴．歌（qū） 踌躇． (chú) B.渗．透(shèn) 骚．动(sāo) C.轶．事(yì) 摒．弃(bǐng) D.衔．接(xián) 对称．(chèng) 2.全是上形下声的一组形声字是A、藏 警 显 尾 常 坚 （ B、窝 ） 界 晨 露 宵 花 C、愁 容 春 雾 态 梦 D、塞 盘 罩 笼 景 笔 3.下面几组词语中，没有错别字的一组是（ ）。A．航空模型 欢心鼓舞 永垂不朽 有持无恐 大显身手 以身作则 没精打采 掬躬尽瘁 趾高气扬 辨别是非 破绽百出 众志成城 一窍不通 罪魁祸手 摩肩接踵 脾气暴躁 4.下列四个括号内应填写的一组词语依次是：（ ） 长城的城墙是黑灰色的，浓重中透出一种（ ）；故宫的宫墙是朱砂色的，深沉中显出一种（ ）。它们毕竟都已成为历史。我更喜欢的是近年来并肩崛起的新楼宇和那些纵横飞架的立交桥，它们的色彩趋于明快、 （ ）、奔放，因而也更使人感到（ ）。 A、冷峻 威严 热烈 亲近 B、冷静 威力 热忱 亲密 C、冷清 威势 粗犷 亲热 D、冷寂 威风 绚丽 亲切 选出下列句子中成语使用恰当的一项。（ ） A．李文的文章结构混乱，而且文不加点，难于理解。 B．乡亲们聚集在广场，欢迎村中唯一一位在北大读书的莘莘学子。C．同学们经常不耻下问，放学了还赖在课室向老师提问。 D．这位老人鹤发童颜，精神矍铄，走起路来稳当快捷。 用成语解释谚语不当的一项是( ) A 书到用时方恨少——学无止境 B 台上三分钟，台下十年功——厚积薄发 C 吃了猪肝想猪心，得了白银想黄金——尽善尽美 D 竹子是一节一节长起来的，功夫是一天一天练出来的——锲而不舍7.下面四句诗的朗读节奏有一句划得不正确，这句是（ ）。A．篱落/疏疏/一径/深 B．树头/花落/未成/阴 C．儿童/急走/追/黄蝶 D．飞入/菜花/无/处寻8.下列句子中没有语病的一项是（ ） A．能否根除网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。B．每一个有志青年都要提高和充实自己的业务能力和思想修养。C．信息化已成为衡量一个国家现代水平和综合国力的重要任务。 D．国家、社会、学校和家庭要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。9.下面两组句子中加点字意思相同的句子分别是（ ） 落 A、一架银色的飞机降落．在停机坪上。B、太阳快要落．山了。 C、他这次在竞选班委中落．选了。 D、他平时总是马马虎虎，落．了个坏名声。 10.下面各句没有使用修辞方法的一项是（ ）。A、这么好的太阳，应该让花儿也享受享受。 B、花叶上的水滴，在阳光的映照下，好象是晶莹的珍珠在闪闪发光。C、飞流下下三千尺，疑是银河落九天。 D、堆草料的时候，他听天风吹得他的木叉“呜呜”作响。二、按要求填空（30 分） 给下列广告词“消毒”，恢复这些成语的原貌。（8 分） （1）某服装广告词： 衣衣布舍 （ ） （2）某保温杯广告词： 有口皆杯 （ ） （3）某加湿器广告词： 湿出有名 （ ） （4）某消炎药广告词： 快治人口 （ ） 写出一个既能点明原成语中的错字，又能说明改法的成语例：呆若花鸡——移花接木（8 分） 羊不可破—— 生无反顾—— 危居乐业—— 心猿意鹿—— 3.你知道下面的惯用语是什么吗？（6 分） 把随声附和的人喻为 （ ） 把外强中干的人喻为 （ ） 把无原则调和的人喻为（ ） 4.填写古诗句（4 分） 德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长，他的行为正如龚自珍在《己亥杂诗》中所写的：“ ， 。” 给下面句子加上标点，表示不同的意思（4 分） 你同意他不同意 A B C D 三、阅读短文，完成文后问题。 （26 分） 最使我难忘的，是小学时候的女教师——蔡芸芝。 现在回想起来，她那时有十八九岁，右嘴角边有榆钱大小一块黑痣，温柔又美丽。 记得 5 岁那年，娘牵着我去报名，学校里不收，我就抱住报名室的桌子腿哭，老师朝着我笑；最后就收下了，但不是正式学生，是一年级“见习生”。娘当时要我给老师磕头，我跪下就磕了，头还在地上有了响声。那个女老师倒把我抱起来，我以为她要揪我的耳朵哩。原来那胖胖的、有着肉窝儿的手，一捏，却将我鼻涕捏去了。 “学生了，还流鼻涕！” 大家都笑了，我觉得很丢人，从此就再不敢把鼻涕流下来。因为没有手巾， 口袋里装着杨树叶子，每次进校就揩( kāi jiē ）的干干净净了。 …… 在那个祠堂里，我们坐了两年，老师一直是捏（niē niè ）我鼻涕的那个。她讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌。我从来没有听到过她这么好听的声音，开头的半年时间里