南亚1分析和总结.docxVIP

§2.2 南亚（1） 课型：新授课 课时安排：第 1 课时教学目标 ㈠知识目标： 了解南亚的地理位置和范围，，能在图上填出南亚的国家和主要 城市。 掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、 平原、高原、河流。 通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等 特征。 ㈡能力目标：培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书 籍上获取地理知识的能力。 ㈢教育目标：了解中国主要邻国的知识内容。重点、难点 教学重点：掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。通过读图分析印度河恒河的发源地、流 向、流经国家、注入地等特征。 教学难点：掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。通过读图分析印度河恒河的发源地、流 向、流经国家、注入地等特征。 教学方法：综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指 导法 教学用具：教学挂图、板图、多媒体复习提问上节课主要内容。 教学过程： 一、 复习提问： 提出问题：请同学说说你了解的西亚。（学生回忆，并回答问题。教 师提示从位置、地形、资源、宗教四方面谈） 二、 导入新课： 以历史故事传说引入新课内容。 中国古代发明了指南针后，非常注重对外的交往，有丝绸之路、 有郑和下西洋、有鉴真东渡、也有我们从小就听遍了的唐僧取经—— 也就是历史上的玄奘西行。而玄奘和尚的目的地就是天竺也就是古代印度。 找了解这些历史故事的学生为全体学生简单介绍，提高兴趣。 板书课题：第二节 南亚 三、 教授新课： ㈠南亚次大陆 学生阅读课文，了解南亚次大陆名称的由来 让学生通过读图找出印度（南亚）地理位置：（通过板图及一连串的问题启发学生。） 位于亚洲的南部，西临阿拉伯海、东临孟加拉湾，南被印 度洋包围。 北回归线穿过中部。指出南亚的范围：包括印度半岛、斯 里兰卡岛、马尔代夫群岛。 印度次大陆。强调次大陆的概念不同于大陆或岛屿，而是 “相对独立” 主要国家、城市： 印度——新德里 巴基斯坦——伊斯兰堡孟加拉国——达卡 尼泊尔——加德满都锡金——甘托克 不丹——廷布 斯里兰卡——科伦坡 马尔代夫——马累 ㈡地形特征 通过分析地形图，着重强调四个主要地形区及分布特点，还可以与北美洲联系（顺时针旋转90 度）指导学生按照（平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点）的方法分析地形特征。利用书上练习，讲授解题思路与技巧。 北部是喜马拉雅山脉 中部是印度河平原、恒河平原 南部是德干高原 补充黑板简图 完成书上练习进行读图、析图训练。 （边看边画，加深印象。锻炼学生读图的能力。） ㈢河流在地图中找出南亚两条主要的河流——印度河、恒河 在黑板简图中绘出大体位置、形状指导学生读图分析，通过阅读 南亚地形图，并对照南亚地形图分析河流的流向、发源地、注入的海 洋和流经国家。 四、 小结：总结本节课所学知识。五、 作业：配套练习 六、 教学后记： 本节课主要让学生练习读图能力，通过地图掌握你所需要的地理知识。本节课可以多加入一点学生活动，让学生通过自己的读图获得地 理知识。