《就业指导教程》教案 第1课 分析就业形势与就业政策.docx

第 课 第 课 分析就业形势与就业政策 1 分析就业形势与就业政策 第 课1 分析就业形势与就业政策 第 课 1 PAGE 12 PAGE 12 PAGE 3 PAGE 3 《就业指导教程》教案 课时分配表 章序 课程内容 学时 备注 1 就业形势与政策 4 2 就业流程与途径 4 3 实践演练1 2 4 求职准备 4 5 求职技巧 4 6 实践演练2 2 7 签署就业文书与维权 4 8 职业适应与发展 4 9 实践演练3 2 10 考前复习、答疑 2 合计 32 课题 分析就业形势与就业政策 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识目标： 了解目前的就业形势 了解就业的影响因素 分析就业难的原因 了解就业的基本政策和特殊政策 素质目标： （1）通过了解国家促进学校毕业生就业的政策，感受党和政府对青年成长的关心和对青年建功立业的支持，从而增强就业信心 （2）树立正确的就业观，及时调整自己的就业目标和就业期望值 教学重难点 教学重点：目前的就业形势、就业的影响因素、就业的基本政策和特殊政策 教学难点：就业难的原因分析 教学方法 讲授法、案例教学法、讨论法、视频欣赏法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）—?新课预热（5 min）—就业案例（8 min）—传授新知（25 min）—政策新风（5 min） 第2节课：传授新知（35min）—政策新风（5 min）—课堂小结（3 min）—?作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 （2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到，班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 新课预热 （5 min） 【教师】教师自我介绍，介绍课程 可介绍这门课的课程定位、内容安排、考核要求等 对学生进行分组，每4～6人为一组，并选出一名组长，以便之后进行小组活动及教学 【学生】聆听、分组 通过老师自我介绍，与学生互相熟悉，并让学生了解这门课的大致内容和考核要求 就业案例 （8 min） 【教师】讲述就业案例“准确分析职场政策”，并提问：“为什么张某第一次就业协议要解约，从这件事可以得到什么样的启示？”并随机邀请学生回答 毕业生张某在寒假期间参加了A市的毕业生供需洽谈会。当时，有一家国有企业在会场招聘应届毕业生，张某觉得该单位位于沿海开放城市，工作环境、工资待遇、发展前景等方面都很有吸引力，而自己也比较符合该单位的招聘要求，于是参加了该单位的招聘测试。经过初试和复试后……（详见教材） 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答，并导入本节课课题：分析就业形势与就业政策 通过学习就业案例，引导学生思考张某第一次就业协议要解约的原因，鼓励学生对知识的探索与研究 传授新知 （25min） 【教师】讲解任务一： 分析就业形势 就业形势 根据国家统计局2021年12月15日发布的数据，2021年1—11月份全国城镇新增就业人数为1 207万，超额完成全年预期目标，其中高校毕业生就业为全国就业大局稳定做出了重要贡献。 目前，我国就业市场存在“就业难”与“招人难”并存的现象，不同专业、行业和地区间用人需求差异较大，技能人才特别是高技能人才缺口较大。 …… 实践表明，结构性失业和摩擦性失业在任何情况下都会存在，有业难就和无业可就在任何条件下都会存在。在国内外复杂多变的经济形势下，以更大力度拓展高质量发展的空间，放大改革创新示范效应和带动作用，促进经济持续稳定发展，进而促进毕业生就业形势稳中向好，依然面临着不少困难和挑战。 【师生互动】教师提出讨论话题：“你是如何看待我国目前的就业形势的？对于“就业难”与“招人难”并存的现象，你是怎么理解的？”与小组内进行讨论，并随机邀请小组代表回答 【学生】思考、回答 二、就业的影响因素 1．毕业生供给与岗位需求 一方面，社会对毕业生的需求处于相对稳定的阶段，毕业生供给增长的速度与经济增长速度不匹配，劳动力市场在短时间内难以吸纳全部毕业生就业； 另一方面，面对经济社会发展对技能人才不断增长的强劲需求，党和国家从宏观层面做出了战略部署，为技工教育事业发展开辟了广阔空间，技工院校面临前所未有的发展机遇。 2．经济发展与结构调整 当经济快速、健康增长时，就业岗位相应增加；反之，岗位就会减少。改革开放以来，我国国民经济快速发展，为社会提供了大量的就业机会。然而，由于产业结构发展的不平衡和经济结构的变动，劳动力的供给结构与经济结构不平衡，导致部分毕业生就业困难。 3．就业区域选择偏好 我国地域广阔、人口分布不均匀，各地区经济发展不均衡，人才需求显现出一定的地区差异。经济欠发达地区很难对毕业生产生吸引力。