高中语文上学期第八周 文学类文本阅读教学设计.pdfVIP

—————————— —————————— 唐玲制作仅供学习交流 文学类文本阅读 课题 文学类文本阅读 课时 考点、知识点 活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。 （分层建议） 一艺学院：明确文学类文本阅读高考考点，熟悉常见题型，总结常见题型的解题方法。 硕翰学院教学目标：1、明确文学类文本阅读高考考点，熟悉常见题型，总结常见题型的解题方法 升应考技巧。 学习目标 A 部教学目标：1、明确文学类文本阅读高考考点，熟悉常见题型，总结常见题型的解题方法。2、 B 部教学目标：1、明确文学类文本阅读高考考点，熟悉常见题型，总结常见题型的解题方法。2、 补习部教学目标：1、明确文学类文本阅读高考考点，熟悉常见题型，总结常见题型的解题方法。 （分层建议） 一艺学院教学重点、难点:1. 小说三要素、小说的分类。 2. 初步把握小说的情节、环境、形象、 分类、常见表现手法及修辞手法、线索等等）。 硕翰学院教学重点、难点：1、掌握快速阅读、整体把握的方法。2、 重、难点 悟内涵，分析艺术表现力。4、理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和 A 部教学重点、难点：1、夯实小说及散文的阅读常识。2、掌握快速阅读、整体把握的方法。3 术表现力。 B 部教学重点、难点:1. 小说三要素、小说的分类。 2. 初步把握小说的情节、环境、形象、主 常见表现手法及修辞手法、线索等等）。 学习环节和内容 学生活动建议 教师活 教学要点：考纲解读；命题趋势及对策；考题例析。 散文阅读 教学过程： 一、 导入 二、考纲解读 1、复习文学类文本的 《考试大纲》明确要求： “了解散文的基本特征及主要表现手法。文学作品 相关阅读常识 阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现 2、根据高考真题练习， 力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文 考题分析明确命题趋势 精神”。 3、根据例题答案总结 从选材上看，考试大纲明确了文学类文本阅读的类型及顺序，即小说、散文、 答题规律，提升答题技 诗歌、戏剧等，由此可以看出，小说、散文仍然是文学类文本阅读的热点体 巧 裁。从作品出处看，地方特色、名家名作仍是选文的重要方向。从考查内容 看，试题对文学类文本阅读能力提出了更高的要求，突出了考生的创意解读 能力和