高三生物激素调节以及神经调节和体液调节关系.pptxVIP

高三生物激素调节以及神经调节和体液调节关系;1．促胰液素的发现 (1)沃泰默观点: 胰腺分泌胰液只受_______调节 追问①. 沃泰默的三组实验的具体做法和结论。 追问②. 请从反射的概念评价沃泰默的结论。;神经;;盐酸;盐酸;盐酸;盐酸;胰液分泌;胰液分泌;;内分泌器官(或细胞);内分泌器官(或细胞);内分泌器官(或细胞);内分泌器官(或细胞);内分泌器官(或细胞);3. 人体内主要内分泌腺及分泌的激素(连一连);;;;;;;;;;思维激活 (1)上述激素①～⑨中哪些可经由消化道补充，哪些只能注射，不能由消化道补充？;思维激活 (1)上述激素①～⑨中哪些可经由消化道补充，哪些只能注射，不能由消化道补充？ 提示　③、⑥属氨基酸衍生物类，④、⑤属固醇类，它们可经由消化道补充，其余(①②⑦⑧⑨)均属蛋白质或肽类，只能注射，不能由消化道补充。;归纳：激素的化学本质 (1)固醇类激素：性激素。 (2)氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素。 (3)多肽或蛋白质类激素：下丘脑和垂体分泌的激素，胰岛素和胰高血糖素。;注射的激素;注射的激素;;;;;;;;碘;甲状腺激素;甲状腺激素;;;;;;;第48页/共212页;(1)促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素　;第50页/共212页;(2)增加　增强;第52页/共212页;(3)升高　脑　一个系统中，系统本身工作的效果，反过来作为信息调节该系统的工作;第54页/共212页;第55页/共212页;第56页/共212页;第57页/共212页;第58页/共212页;第59页/共212页;第60页/共212页;第61页/共212页;第62页/共212页;第63页/共212页;第64页/共212页;第65页/共212页;B;第67页/共212页;A;;反射弧;反射弧;反射弧;反射弧;;中枢神经系统;中枢神经系统;第77页/共212页;第78页/共212页;第79页/共212页;第80页/共212页;;细胞中有机物的;细胞中有机物的;细胞中有机物的;细胞中有机物的;细胞中有机物的;细胞中有机物的;细胞中有机物的;第89页/共212页;;;;;;;以下为某人冬天从室内进入室外时的体温和散热量的变化曲线, 请据图绘制其产热量的变化曲线;以下为某人冬天从室内进入室外时的体温和散热量的变化曲线, 请据图绘制其产热量的变化曲线;;;;;;;;;;;第108页/共212页;;;;;;;;胰岛素;第117页/共212页;;;第120页/共212页;第121页/???212页;第122页/共212页;第123页/共212页;第124页/共212页;√;√;√;√;√;√;第131页/共212页;神经和体液;神经和体液;神经和体液;神经和体液;神经和体液;第137页/共212页;第138页/共212页;第139页/共212页;第140页/共212页;第141页/共212页;第142页/共212页;第143页/共212页;第144页/共212页;第145页/共212页;第146页/共212页;第147页/共212页;第148页/共212页;第149页/共212页;第150页/共212页;第151页/共212页;第152页/共212页;第153页/共212页;第154页/共212页;第155页/共212页;第156页/共212页;第157页/共212页;胞吐;胞吐;胞吐;促进葡萄糖进入骨骼肌细胞，在细胞内的;第162页/共212页;是;是;第165页/共212页;第166页/共212页;第167页/共212页;标记;标记;2滴;2滴;2滴;2滴;2滴;第175页/共212页;D;第177页/共212页;第178页/共212页;研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育;第180页/共212页;甲状腺激素促进新陈代谢，此过程需消耗氧;甲状腺激素促进新陈代谢，此过程需消耗氧;甲状腺激素促进新陈代谢，此过程需消耗氧;第184页/共212页;第185页/共212页;第186页/共212页;病理症状;病理症状;第189页/共212页;第190页/共212页;第191页/共212页;第192页/共212页;第193页/共212页;第194页/共212页;第195页/共212页;第196页/共212页;第197页/共212页;第198页/共212页;第199页/共212页;第200页/共212页;第201页/共212页;第202页/共212页;第203页/共212页;第204页/共212页;第205页/共212页;第206页/共212页;第207页/共212页;第208页/共212页;第209页/共212页;第210页/共212页;第211页/共212页;感谢观看！