《电机学》“课程思政”教学设计案例.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 《电机学》“课程思政”教学设计案例 三相异步电动机的工作原理 一、案例简介 《电机学》是电气工程及其自动化专业的一门专业核心基础课， 主要讲授变压器、直流电机、三相异步电动机和三相同步电机的基本 结构、工作原理、分析方法、工作特性及实际应用。通过本课程的学 习，学生应获得电机的基本理论知识，电机稳态分析方法和基本实验 技能，为进一步学习专业课和从事专业工作打下基础。在专业知识讲 授过程中，课程思政贯穿始终，潜移默化给学生传递正能量，培养学 生的注重爱国精神、专业精神、实践精神和创新精神，将“价值塑 造、能力培养、知识传授”三位一体育人理念贯穿于《电机学》教学 全过程。 以“三相异步电动机的工作原理”这节内容为案例，分析课程思 政在电机学教学中的设计与实践。 二、教学设计 2.1 思政理念 2.1.1 思想政治教育元素：专业认 同感、工匠精神、科技强国、民 族 自豪感。 1 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 2.1.2 思想政治教育素材： （1）“复兴号”中国标准动车组，由中国铁路总公司牵头组织、 具有完全自主知识产权、达到世界先进水平的动车组列车。其核心动 力设备——三相异步电动机是本节研究对象。 （2）小工种大作为动车电机组装班，兢兢业业，通过小改造、小 革新、小设计将 300 多个零部件组装成一台台运行可靠的动车电机。 图 1 中国标准动车组“复兴号” 图2 电机组装班：小工种大作为 （3）新版电机能效标准GB18613-2020，电机 1 级能效标准优于国 际电机能效标准，使我国电机能效标准处于世界领先水平。 2.2 学情分析 学生在学习三相异步电动机的工作原理前，已经学习了直流电机 和变压器两种电机。学生初步掌握分析电机的步骤。学生具备查阅和 挑选相关的资料，并学会分析和总结资料内容的能力。 《电机学》是 在大二下学期学习，学生刚接触专业基础课，缺乏专业全面系统的概 念，对课程在课程体系中的认识不足，缺乏学习的动力。 2.3 教学重难点 2 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 2.3.1 教学重点：三相异步电动机的工作原理 2.3.2 教学难点：旋转磁场 2.4 教学目标 2.4.1 知识目标：掌握旋转磁场建立的条件与性质、三相异步电动 机的工作原理。 2.4.2 能力目标：具有分析三相异步电动机工作原理的能力；运用 此方法分析其他电动机工作原理的能力。 2.4.3 价值目标：专业认同感，民族自豪感，培育严谨的科学精 神，勇于探索创新精神。 2.5 教学方法与手段 运用课堂讲授、多媒体教学、线上线下混合式教学方式，问题导 入式教学、递进式教学、类比启发式教学等方法。 2.6 教学过程 教学具体实施过程主要包括：课前、课中和课后三个环节。 2.6.1 课前：教师在中国大学慕课（MOOC）推送已制作好的 “三相 异步电动机结构”视频，学生在规定的时间内 自主完成视频的学习