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统编版语文四年级下册第一单元同步练习(含答案) 1古诗词三首 一、在加点字正确的读音后画“√”。 杂兴（xīng xìng）蜻蜓（tíng tín） ．． 翁媪（wēng wōng）亡赖（wáng wú） ．． 清平乐（yuèlè）剥莲蓬（bāo bō） ．． 二、给加点字词选择正确的解释。 1.儿童急走追黄蝶（）A.急忙地走B.快跑 ．． 2.麦花雪白菜花稀（）A.罕见B.稀疏 ． 3.最喜小儿亡赖（）A.同“无”B.死亡 ． 4.四时田园杂兴（）A.随兴而写的诗B.繁杂的心情 ．． 三、填空。 1.代诗人的《清平乐?村居》描写了一家五口在的生活情态，表达了作者。 2.农忙时节，田野里一片热闹的景象，村子里却冷冷清清的。已经中午了，也不见有人回来，只有蜻蜓和蝴蝶在篱笆边悠闲地飞舞着，这不禁让我想到了诗句 “ 。” 四、学古诗，回答下列问题。 宿新市徐公店 ，树头新绿未成阴。 ，飞入菜花无处寻。 1.在横线上写出诗句，将古诗补充完整。 2.这首诗是代诗人写的，描写的是时节的农村景色，从诗中的“”“”等词语可以看出来。 3.读到后两句诗，我想到了这样的情景： 。 2乡下人家 一、读拼音，写字词，将句子补充完整。 tǎng ruò（）天气晴好，人们zhào lì（）会把桌椅饭菜搬到门前，tiān gāo dìkuò（）地吃晚饭。好奇的孩子们还会dūn（）近去看mìshí（）的鸡群。这时候，天边的红霞、场地上shùn xù（）开放的鲜花,和着人们的欢声笑语，gòu（）成了一道dútè（）、迷人的风景。 二、在括号里填上恰当的词语。 （）的风光（）的绿荫（）的微风（）的笋（）的风景（）的夜三、在下面括号里填上恰当的关联词。 1.有些人家（）屋前搭有瓜架，场地上（）种有凤仙花。 2.（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。 3.（）屋后有一条河，（）能常常见到一群鸭子游戏水中。 四、课内阅读。 有些人家，还在门前的场地上种几朱花，芍药，风仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十支竹，绿的叶，青的杆，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 1.这段话中有几个错别字，请你圈出来，并将正确的字写在下面。 2.这段话中描绘了两幅美丽的画面，请你分别命名。 3.用“”画出文中的拟人句，并说说这个句子好在哪里。 3天窗 一、选字填空。 [滩摊瘫]分沙痪 [帐账胀]饱本篷 [蝙编遍]蝠地写 二、写出下列句子中加点词语的近义词。 1.这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 ．． （） 2.这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界。（） ．． 3.无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。（） ．． 三、按要求写句子。 1.小小的天窗是唯一的慰藉。（缩句） 2.发明这天窗的大人们，是应得感谢的。（改为反问句） 四、课内阅读。 你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！ 1.文中画“”的句子是一个句，请你照样子写一句。 2.说说你对最后一句话的理解。 4＊三月桃花水 一、把下列字的音节补充完整，并写出句中加点字的正确读音。yǐtg 映绮谈裹 妈妈一边和（）面一边和（）爸爸说着话，可爸爸紧 ．． 紧盯着电视上的球赛，只对妈妈的话随声附和（）几句。 ． 二、在括号里填上恰当的词语。 （）蓝天（）红莲（）花瓣（）的丝绸（）的朝霞（）的低语 三、理解课文内容填空。 1.三月的桃花水，是；三月的桃花水，是。 2.课文中桃花水的声音真好听，我还能写几个描写水声的词语：；桃花水真清，我还知道描写水清的词语有：。四、课内阅读。 三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣…… 啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 1.第一句是一个句，把比作，生动形象地写出了 2.文中省略号的意思是，请你再接着写一写。 3.仿写：地上草如茵，两岸柳如眉。 1古诗词三首 一、xìng tíng yuèwēng wúbō 二、B B A A 三、1.宋辛弃疾乡村对田园生活的羡慕与向往 2.日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞 四、1.篱落疏疏一径深儿童急走追黄蝶 2.宋杨万里暮春新绿未成阴菜花 3.孩子欢笑着，飞快地跑着去捉黄色的