春秋战国时期的社会转型 【高效课堂精研精讲】 高考历史一轮复习 （统编版）.pptxVIP

第2讲 春秋战国时期的社会转型;乱局 ——政治表象及其社会根源;一、乱相一瞥：周桓王最终 “不了了之”，说明了什么问题？;二、思考：古代农业生产工具发展的三个阶段？;三、思考：古代劳作方式的发展？;四、全面认识：小农经济;（2023·全国乙卷）孟子说：“五亩之宅，树之以桑，五十（岁）者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十（岁）者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。”这一观点所依托的时代背景是 A ．休养生息政策的实施? ? ? B ．井田制度的繁荣 C ．农业生产技术的发展??? ? D ．商业活动的衰退;变局 ——政治应变与哲人思辨;一、商鞅其政与周秦之变——社会转型的协奏曲;二、商鞅其时——士阶层的崛起;三、商鞅其时——哲人思辨——百家争鸣;四、商鞅其时——哲人思辨——百家争鸣; 新兴地主阶级逐渐壮大起来，但政权仍然控制在旧贵族手中。 昔日相对封闭的小型社会逐步演变为大型复杂社会，要求建立更加严密的管理体制。 兼并战争日益激烈的严峻形势，也要求各国实行君主集权，提高统治效率。 ——张帆《中国古代简史》;从各派主张分析其当时处境……;材料八　道生一，一生二，二生三，三生万物 材料九　道可道，非常道；名可名，非常名 材料十　祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 材料十一　我无为而民自化；上善若水，水善利万物而不争；绝圣弃智，大盗乃止 材料十二　庄生丧妻,缶盆而歌;材料十三　严刑者，民之所畏也，故圣人陈其所畏以禁其邪 材料十四　事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效 材料十五　治世不一道，便国不法古 材料十六　虽有农与工肆之人 ，有能则举之，无能则下之 材料十七　视人之国，若视其国;视人之家，若视其家;六、商鞅之外的世界——轴心时代;（2023·全国甲卷）西周分封制下，诸侯国君爵位由高到低称为公、侯、伯、子、男。楚国先祖在西周初被封以“子男之田”。春秋时期，楚国国君自称为王，称霸中原，争当华夏盟主，孔子编撰《春秋》，仍坚持称楚王为“楚子”。孔子此举目的是（ ） A. 实录历史事实 B. 提升周王权??? C 维护等级秩序 D. 强调文化差异;布局 ——华夏认同与天下一统 ;一、千年格局的孕育——华夏认同与天下一统; 中华民族在先秦的发展分为两大阶段。 第一阶段是夏商西周，发展形成了华夏族；第二阶段是春秋、战国，完成了中华民族的第一次大交融。 春秋时代还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏；中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性统一的多民族国家。 在这个基础上，“大一统”理论指导下的七国争雄以秦统一中国告终，中国形成为全国性的统一的多民族国家。 ——沈长云《先秦史》;（2023·浙江模拟）战国时期，七国君主都标榜是黄帝的后裔；十六国时期，匈奴人建立大夏国，自认为是禹的后代；鲜卑族拓跋部统一北方建立北魏政权后，其皇室也自认为是黄帝后裔。据此可知（???） A．民族关系趋于平等 B．尊祖敬宗思想推广 C．国家统一趋势加强 D．华夏认同观念强化;第2讲 春秋战国时期的社会转型 本课小结