小学语文人教部编版一年级上册 教学设计与反思 课文6.比尾巴 .pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 6.比尾巴 设计依据与构思 《比尾巴》是部编版小语文一年级上册第六单元中的第二篇课文，是一首极富童真童趣 的儿歌，课文抓住各种小动物的尾巴的特点，以“比”的形式为主线，通过问答的方式介绍 了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀 6 种小动物尾巴的特点。 一年级的阅读教，重在培养生兴趣，让生在阅读中能够有所发现，在发现中爱上阅读。 因此，朗读是阅读教中的一种重要方式。本课教以训练生多种方式的“读”为主线，指导生 读好问话的语气。课堂伊始，创设情境，通过做游戏，先让生摸一摸自己的耳朵，鼻子和尾 巴，生会说出自己没有尾巴，从而正式引入本课教。随后 ，教师范读课文，然后让生们 自由 朗读课文，之后师生共同赏析课文，了解每一种动物的尾巴所具有的不同特点。在分析课文 的过程中，教给生朗读疑问句的方式，使生认识 11 个生字 ，会写 4 个生字 ，为课后流利地 朗诵课文、背诵课文打下基础。课堂的最后 ，将课文的中心思想上升到 “每个人都有自己的 长处”这一高度上，让每个生都因自己的优点而充满 自信。 课时安排：2 课时 教材分析 《比尾巴》通过小动物之间比的形式，介绍了 6 种小动物尾巴的特点。同时随课文内容 配了 6 幅栩栩如生的插图 ，全文读朗朗上口 ，简明易懂 ，富有儿童情趣，不但能激起生朗读 的欲望 ，还能引起他们观察小动物的兴趣。本文是对低年级生进行语言训练的好教材。 教目标 1 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 1. 认识“比、尾、巴”等 11 个生字；能正确书写“长、比、巴、把”4 个字。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，并读好问句。了解一些动物尾巴的特 点。 3.明白每个人都有自己的长处。 教重、难点 1.正确地朗读课文，背诵课文，读好问句的语气。 2.知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。 教准备 生：完成课前自主习任务单。 教师：字母卡片， 多媒体课件。 自主习任务单 任务与要求 1. 想一想，组词语。 公（ ） 巴（ ） 松（ ） 把（ ） 2.将下列拼音补充完整。 w____ ____ ｕí s ____ 2 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 尾 谁 伞 ____ ｕǎ ｎ ____ ｕì _____ǐ 短 最 比 3.选择正确的读音画“√”。 猴子（hóu zi hóu zǐ ） 松鼠（sōnɡ sǔ sōnɡ shǔ ） 4.我会填。 猴子的尾巴（ ），兔子的尾巴（ ），松鼠的尾巴好像（ ）。 _______________________ 的尾巴像______________________。 教流程及分析 第一课时 ▍流程一：游戏激趣，导入新课 1.激趣：同们，在今天习新课之前，我们先做一个“摸一摸”的小游戏。 课件出示：“摸一摸”小游戏。 2.设疑：到底摸什么呢 3 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。—