部编版语文四年级下册 记金华的双龙洞 课件.pptxVIP

记 金 华 的 双 龙 洞部 编 版 四 年 级 下 册 第 五 单 元歙 县 小 川 中 心 学 校 徐 宁 雅1 7 你参观过溶 洞吗？石灰岩被含有二氧化碳的 流水所溶解、腐蚀而形成的天然洞 穴。洞内有各种碳酸钙的化学沉淀 物，如钟乳石、石笋和石柱。 溶洞： 简介原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、 文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。主要作品散文集《脚步集》，童话集《稻草人》等。叶圣陶（1894—1988）作 者 简 介 自由读课文，思考作者是按照怎样的顺 序游览双龙洞的？游览的先后顺序初 读 课 文 luó罗店jiān肩背qī漆黑duān变化多端我会读初 读 课 文zhè浙江yù森郁lù登陆dù juān杜鹃tún臀部wān yán蜿蜒yuán上源cù一簇yí移动zhǎi狭窄é额角rǔ sǔn石钟乳 石笋 初 读 课 文浙 zhè （浙江 ）渐jiàn（渐渐 ） 臀部 ）臀 tún （臂 bì （手臂 ）形 近字 溶 洞 寻 宝蜒漆簇蜿臀浙 初 读 课 文 比较下面两组左右结构的生字，说说有 什么不同。杜陆端源左窄右宽鹃郁移额乳左右同宽 窄上部短撇与点要协调；下部 三横间距均匀，长短有变化。书 写 指 导 “户”撇展开；“月”撇变 竖，大小适宜。肩书 写 指 导 形容山势郁 险峻，树木繁 茂。用在文中， 突出了洞口的气势。这片山山势巍峨，突兀森 郁，气势壮观。突 兀森 默读课文，找出表示作者 行踪的句子，梳理作者的游览 顺序。品 读课 文 品 读 课 文出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。 洞口在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。这就到了内洞。我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。 出洞路上外洞、孔隙内洞 品 读 课 文线索一：作者的游览路线路 上洞 口外 洞孔 隙内 洞出 洞 品 读 课 文通读全文，找出泉水流经的景点，将 泉水流经的来路与作者的游览路线对照， 说说你的发现。 品 读 课 文路上：一路迎着溪流。 洞口：入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。外洞：泉水靠着洞口的右边往外流。 孔隙：在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。内洞：泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源 在深黑的石洞里。 品 读 课 文线索二：泉水流经的路线外洞，泉水从孔隙流出内洞，泉水 靠着右边流一路迎着溪流洞口，溪流 从洞里出来 品 读 课 文文中作者为什么多次写到泉水？作者的游览顺序正好与泉水流出的方 向相反，泉水流经的路线是本文的另一条 线索。所以，作者多次写到泉水。 默读课文第2、3自然段， 思考：一路上，作者看到了哪 些景物？路上互动课堂 公 路 盘 曲 而 上 山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。多春意盎然、生机勃勃 油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。多 山 上 沙土呈粉 红色，在 别处似乎没有见过。独特与众不同 粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。景色明艳 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时 而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。反义词宽窄缓 急溪流形美、声美 溪流从山上向下流，会随着山势的变化而时宽 时窄，时缓时急，溪声也随着时高时低，时断时续。 自读课文第4-7自然段，想一 想：作者游览了哪里？这些地方 有什么特点？ 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁， 很有气势。洞洞口口像像桥桥洞洞似似的的，，很很宽宽。。走进去， 仿仿佛佛到到了了个个大大会会堂堂，周围是石壁，头上是高 高的石顶，在在那那里里聚聚集集一一千千或或是是八八百百人人开开个个 会会，，一一定定不不觉觉得得拥拥挤挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。通过自身感受写出了外洞宽敞、大的特点。品 读 课 文洞口：宽。 宽 敞 的 外 洞 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边 的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可 也容容得得下下一一只只小小船船进进出出。怎样小的小船呢？两两个个人人并并排排仰仰卧卧，，刚刚合合适适，，再再没没法法容容第第三 三个个人人，是这样小的小船。品 读 课 文借助船的小，表现孔隙的狭小。 并 排 仰 卧 品 读 课 文自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟， 没有一处不贴贴着着船底了，才说一声“行了”， 船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉 左右和上方的山石似乎都在朝我挤挤压压过来。 我又感觉要要是是把头稍微抬起一点儿，准准会会撞 破额角，擦伤鼻子。 自身感受：“贴”说明仰卧的姿势没法再低了，突出了孔隙的窄小、低矮。 内内洞洞一一团团漆漆黑黑，什么都看不见。工人 提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方， 余余外外全全是是昏昏暗暗，不知道有多么宽广