等腰三角形的性质教材研读教学.pptxVIP

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等腰三角形的性质教材研读教学;; 《等腰三角形的性质》是人教版八年级上册第十三章第二节的内容,是安排在学生学习了轴对称以及全等三角形的判定的基础上进行学习的.本节课主要学习等腰三角形的两底角相等和等腰三角形底边上的高线、中线及顶角角平分线互相重合这两个性质。 它既是对前面知识的深化和应用,又是后续内容等边三角形、等腰梯形的预备知识,还为以后证明角相等、线段相等及两直线垂直关系提供了新的依据.另一方面,进一步提高学生的推理论证水平,使初中的推理证明学习进入严格论证阶段.同时,一些重要的数学思想和方法,如归纳、类比等也将在本节课进一步的强化和渗透.本节内容在教材中处于承前启后的作用.;目标分析: 学生已经初步具备了有条理地思考与表达能力和一定的推理能力,树立了初步的推理意识,为严格的推理证明打下了基础. 另外学生已经学习了轴对称,全等三角形等知识为本节的深入学习奠定了基础. 重点: 根据本节教材内容的安排和课标的要求,确定等腰三角形两个底角相等的探索及证明;归纳总结等腰三角形底边上的高线、底边上的中线及顶角的角平分线是本节课的重点. 难点: 依据学情分析,利用做辅助线构造三角形全等来证明等腰三角形两底角相等这一性质是本节课难点.;;;;3 教学过程;设计意图:采用让学生独立思考、合作交流、积极展示的方式展开,逐步渗透用规范数学语言进行说理的能力。鼓励学生及时找出展示的学生在推理过程中出现的表述问题。充分发挥学生为主体的同时,也培养了学生用规范数学语言进行表达的习惯和能力,达成目标二。;;;;;;;;感谢各位的聆听,谢谢!;感谢观看!

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