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第1页/共29页公开课压强课程第2页/共29页走 进 生 活 发 现 物 理小游戏：用手掌压破气球第3页/共29页一、压力1、这种垂直作用于物体表面的力叫做压力。活动1：观察与作图图2.画出锤对钉子的作用力图1：画出运动员对平衡木的作用力F图3.画出物体对斜面的作用力FF第4页/共29页课 堂 探 究 学 习 物 理思考：在茫茫雪原上，步行的人常会陷入及膝深的雪中，滑雪者却不会陷下去，为什么？第5页/共29页探 究【猜想】压力大小控制变量法压力作用效果受力面积第6页/共29页活动3：探究压力作用效果与什么因素有关 1、探究压力的作用效果与压力大小关系结论1：当受力面积相同时， 越大，压力的作用效果越明显。压力第7页/共29页 2、探究压力的作用效果与受力面积关系受力面积结论2：当压力相同时， 越小，压力的作用效果越明显。第8页/共29页ABABF1 =200N F2 = 100NS1 = 2m2 S2 = 2m2F1 =200N F2 = 200NS 1 = 2m2 S2 = 3m2交 流 讨 论相同受力面积比较压力相同压力比较受力面积第9页/共29页交 流 讨 论ABF1 =80N F2 =90NS1 =2m2 S2 =3m2甲乙压力F/N 8090受力面积S/m221314030第10页/共29页二、压强物体单位面积上受到的压力叫做压强。1、定义：符号：P压 力压强=2、公式：受力面积3、单位：帕斯卡，简称帕，符号Pa。N /m2 成年人站立时对地面压强接近104Pa4、1Pa物理意义：每m2面积上受到的压力是1N。第11页/共29页回 归 生 活 应 用 物 理三、增大和减小压强方法1、增大压强的方法是：增加压力，减小受力面积；2、减小压强的方法是：减小压力，增大受力面积。第12页/共29页改变压强的方法第13页/共29页他为什么会“安然无恙”呢？第14页/共29页能 力 冲 浪1、 一块长方形的砖放在地面上，不同放法中对地面压强最大的是（ ） A平放B侧放 C竖放D三种放法一样大C第15页/共29页平铺对折撕去一半2.一张《宿中报》平放在桌面上对桌面的压强为0.5Pa.若是将报纸对折,则对折后的报纸对桌面的压强是 Pa。将报纸撕去半边,剩下的部分对桌面的压强为 Pa.10.5第16页/共29页3、下列图中达到了增大压强效果的是（ ）BA 、骆驼具有宽大的脚掌B 、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮C、房屋有面积很大的地基D、拖拉机安装履带第17页/共29页4. 为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小丽同学做了如下图所示实验。海绵(a)(b)(c)一块砖平放两块砖叠放一块砖竖放（1）观察比较(a)、(b)的情况可知压力的作用效果与 有关。（2）比较图(a)、(c)的情况可知压力作用的效果与 有关。压力大小受力面积第18页/共29页（2）一般压力不等于重力.只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力等于物重 即 2、压力大小（1）压力不是重力，压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。 F压 = G第19页/共29页123465879第20页/共29页相信你能行压力作用效果1、压强是表示 的物理量，同学们正在考试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是0.5Pa，它的意义是 。每平方米的桌面上受到的压力是0.5牛顿D2、关于压强，下列说法中正确的是 （ ）A、压力大，则压强一定大。B、受力面积大，则压强一定小。C、单位压力的受力面积大，则压强一定大。D、单位受力面积的压力大,则压强一定大。第21页/共29页同一块砖怎样放置压强最大？竖放侧放平放CB√A第22页/共29页6000牛FP =0.24米2S4、压强公式的简单应用：例题1：一只大象的质量为6吨，每只脚掌面积为600厘米2，这头大象四脚着地时对地面的压强是多少帕？（取g=10牛/千克）（1m2=104cm2 即1cm2=10-4m2）解：6吨=6000千克S=600 厘米2×4=2400厘米2=0.24米2F=G=mg=6000 千克×10牛/千克=60000牛=2.5× 105帕=答：大象四脚着地时对地面的压强是2.5× 105帕第23页/共29页20NF=P2=S25×10-8m2练习题1：向墙上按图钉，已知图钉帽的面积是1平方厘米，图钉尖的的面积是0.05平方毫米，，手指对图钉帽的压力是20N，求手对图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强。解： S1=1cm2=10-4m2S2=0.05mm2=0.05×10-6m2=5×