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学前教育 新教育 科研 2022 08(总第540期) 幼儿教师科学素养提升策略的探索与思考 □ 江苏省如皋市高新区实验幼儿园 季海燕 【摘要】幼儿教师作为培养幼儿科学素养的人,首先应当具备一定的科学素养。经过全面调查、细致访 谈与综合观察,发现当前部分幼儿教师的科学素养欠缺,教师要重视存在问题,采取有效措施,设法提升幼 儿教师科学素养。本文阐述了幼儿教师科学素养的提升策略。 【关键词】幼儿教师;科学素养;提升策略
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