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实验分析与设计型试题解析第1页/共21页第2页/共21页实验分析型试题解析解析要求： 根据题目所提供的材料，熟练掌握及准确提取有关的背景知识，解决有关问题。 第3页/共21页例一：实验测得小麦在不同波长的光照下光合速率的变化和小麦植株中叶绿素a对不同波长光线的相对吸收量，根据实验数据制成下面的曲线图。请根据图1回答：叶绿素a对光的吸收量（相对值）光合速率（相对值）—光合速率---光吸收量 波长400 500 600 700 800(nm)紫 蓝 绿 黄 橙 红(1)从图中可以看出叶绿素a主要吸收 光和 光。红橙蓝紫(2)在波长450nm光照下的产糖速率比在波长为700nm的光照下的 。在波长425nm光照下的氧气释放速率比在波长为650nm光照下 。快慢(3)在波长750nm到800nm光照条件下的光合速率为零，其最可能的解释是 。叶绿体中没有吸收该段波长光线的色素第4页/共21页------例二：将动物的肝细胞研磨并除去ATP后，分别放入3只标号为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的锥形瓶中，装置和处理如图a，将锥形瓶瓶口密封后，放入20℃水浴锅中，1h后的结果如图b。（1）实验中可以看到的明显变化是 , ， 。由此可以推断 号锥形瓶中发生了 ， 作用。 Ⅲ号锥形瓶的酒精液滴在玻璃管中向左移动Ⅲ 呼吸（有氧呼吸）（2）该实验的全部结果说明 ， 。 肝细胞的呼吸作用需要葡萄糖和ATP第5页/共21页甲 乙例三、如图所示的装置中，甲内是经煮沸后冷却的5%的葡萄糖溶液（其中加入酵母液）；乙内是澄清的石灰水。首先将甲、乙装置准备好，待甲中反应一段时间后，将装置左侧的玻璃管插入混合液中。（1）本装置是验证 的实验，将5%的葡萄糖液煮沸又冷却的目的是 ， 。酵母菌发酵产生CO2 （煮沸）杀灭其它菌类去氧。（冷却）避免伤害酵母菌第6页/共21页CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2OC6H12O62CO2+2C2H5OH甲 乙例三、如图所示的装置中，甲内是经煮沸后冷却的5%的葡萄糖溶液（其中加入酵母液）；乙内是澄清的石灰水。首先将甲、乙装置准备好，待甲中反应一段时间后，将装置左侧的玻璃管插入混合液中。（2）写出甲、乙内发生反应的化学方程式：甲 。乙 。第7页/共21页甲 乙例三、如图所示的装置中，甲内是经煮沸后冷却的5%的葡萄糖溶液（其中加入酵母液）；乙内是澄清的石灰水。首先将甲、乙装置准备好，待甲中反应一段时间后，将装置左侧的玻璃管插入混合液中。（3）实验进行30分钟后，甲装置与实验开始的温度比较有何变化？ 。试解释变化原因 。升高呼吸作用释放能量，部分能量以热能形式散失 第8页/共21页甲 乙例三、如图所示的装置中，甲内是经煮沸后冷却的5%的葡萄糖溶液（其中加入酵母液）；乙内是澄清的石灰水。首先将甲、乙装置准备好，待甲中反应一段时间后，将装置左侧的玻璃管插入混合液中。（4）若设法另用一玻璃管向甲混合液中输入O2，则开始时B内冒出气泡的速度将 。其原因是向甲内输入O2后 。减慢无氧呼吸受抑制第9页/共21页例四、如图是长方形密封箱的剖面。正中的P为一个可左右无磨擦滑动的半透膜，A室与B室的容积相等，A室内充满2mol的蔗糖溶液，B室内充满1mol的蔗糖溶液，问：（1）实验开始后，P的动向如何？ 。向B室移动原因是：蔗糖液的浓度A室大于B室，A室通过P从B室吸水，A室内液压增高，把P推向B室第10页/共21页例四、如图是长方形密封箱的剖面。正中的P为一个可左右无磨擦滑动的半透膜，A室与B室的容积相等，A室内充满2mol的蔗糖溶液，B室内充满1mol的蔗糖溶液，问：（2）退回到开始实验的状态，将P改为没有渗透功能的隔板，M和N为橡皮塞子。实验开始时，在A、B两箱中注入等量的鲜酵母液和蔗糖酶后，A箱封闭、B箱敞口，经7~10天培养后，A箱拔掉塞子闻到酒味，从B箱中酵母菌里分离出相当数量的脂肪，试问：①A箱出现酒味的原因是：A箱酵母菌无氧呼吸、产生酒精②B箱中酵母菌体内脂肪增多的原因是：B箱酵母菌正常生活，使糖转变为脂肪第11页/共21页实验分析的基本要求1、熟练掌握及准确提取有关的背景知识和信息2、把握事物之间的相互联系、相互影响的关系3、根据事实作出科学的判断、归纳、推理等第12页/共21页第13页/共21页实验设计型试题解析试题要求： 能根据题目要求，选择实验材料、实验器材，自己设计实验方案等。试题类型 ：1、给出