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乒乓球握拍方法和预备动作的教学反思 广东华侨中学体育科 余伟超 乒乓球握拍方法和预备动作是乒乓球运动的一项基本功，是最终学会打乒乓球最基本同时也是最重要的一个环节。 我在教乒乓球握拍方法和预备动作的教学中，首先是教师按照教科书上所写的动作要点对学生进行详细的讲解、示范；然后让学生模仿教师的动作进行练习。这时，教师逐一进行检查，注意纠正学生的错误动作。教师及时提示握拍的动作要点，并组织学生在组内进行互相评价，教师同时也参与同学们的评价。在全班所有学生中找到握拍动作最规范的学生进行展示，及时给予表扬。但是通过这样的教学一节课结束时只有不到 10%的学生能够正确掌握乒乓球的握拍方法，学生的练习积极性不高、兴趣很低，根本记不住乒乓球握拍方法和预备动作的要点， 教学效果极差。 针对这种情况课后我及时进行反思，发现我的教学环节是正确的，动作的讲解和示范也是很正确的。问题就出现在我的教学方法上： 1、学生的模仿能力强及理解能力参差不齐； 2、动作的讲解过于繁琐，过于专业化； 3、教师对学生握拍动作逐一进行检查很耽误时间而且针对性不强。 为了能课堂提高教学的实效性，我把乒乓球握拍方法和预备技术动作的要点编成口诀。在反思后的课堂教学中按以下进行教学，取得了良好的效果： 1、教师示范正确握拍方法和预备动作； 2、组织学生边背口诀边和教师一起学习握拍方法； 口诀：食指拇指捏着；其余三指并拢顶着； 两腿分开屈膝站着；两只眼睛紧盯着； 掂一个；向前轻轻推一个。 3、将学生分成四个组分别边背口诀边练习乒乓球握拍方法和预备的技术动作，并且把握好球拍的手举起，其他组的学生进行检查、评价； 4、教师进行巡视、辅导、评价； 5、最后教师让全班所有学生将握好球拍的手举起，教师这是只用双眼就可以将所有学生的乒乓球握拍方法和预备动作进行检查了。 我在乒乓球握拍方法和预备动作的教学方法改变以后，学生练习的积极性和学习的兴趣明显提高，同学们能快速、准确地记住了乒乓球握拍方法和预备动作的要点，有 90%的同学掌握了正确的乒乓球握拍方法和预备动作，大大提高了课堂教学的实效性。 2011 年 2 月