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五龙完小“小学语文发展性阅读教学模式研究” 课题实验第三阶段工作计划 在各级领导的大力支持下 ,在丰都县教科所领导的关心下 ,我校通过第二阶段研究,实验教师能熟练运用“五环节”进行教学，为了使课题实验工作能够正常顺利地开展，达到预期的目标，现将本期的课题研究工作作如下安排。 一、指导思想： 严格按照课题实验方案实施研究，做好第三实验阶段的研究工 作，加强对课题研究工作的管理和考核，提高全体主研教师的主动性和积极性，促进学生各学科全面发展，全面提高教育教学质量。确保课题实验工作能够正常顺利地开展，达到预期目标。 二、主要开展的工作 （一）、“教学模式专题课”（专题研究）（2 月—5 月） （二）、《读文心谭》（专题研究）（5 月—6 月） （三）、第三实验阶段总结（7 月） 三、能力目标 1、文章的整体阅读方法及情感基调、主旨意义、观点态度的概括与表述。 2、文段中长句、复句的意义分析及语境联系分析。 3、文章重点段落关键句的确定、理解与表述。 四、阶段目标任务：（2010 年 2 月---2010 年 7 月） 1、完成学校课题组和实验教师该阶段实计划、教学计划、课程 表、研究论文及阶段实验报告。 2、 开展“语文发展性阅读课堂教学模式” 中“发展扩读”教学环节的专题研究活动，主要研究三个方面的问题： 、发展扩读的扩读类型设计。 、扩读要求任务目标的提出及目标的具体化、可操作性及可测评性。 、发展扩读资料的来源与运用。 3、每个实验教师 “发展扩读”环节的教学基本达标。 4、本研究阶段完成如下“层极目标课”教学任务： 、文段中长句、复句的意义分析及语境联系意义分析。 、文章的整体阅读方法及情感基调、主旨意义、观点态度的概括与表述。 、文章重点段落关键句的确定、理解与表述。 5、开展《读文心谭》研究课活动，各实验班《读文心谭》能按要求顺利进行。 6、 《时尚文窗》、《诗文商羽》、《读文心谭》有序有效进行。 五、本阶段目标任务及实施步骤：（2010 年 2 月---2010 年 7 月） “语文发展性阅读课堂教学模式”专题研究 1、（3 月 1 日---3 月 20 日） 各校开展第一轮听评课活动，对目标中提出的三个问题开展深入研究。每个实验教师轮流上研究课，全体实验教师参加备课、听课、评课活动。对全体实验教师提二轮课堂教学的具体要求。 2、（3 月 21 日—4 月 20 日） 开展“语文发展性阅读课堂教学模式” “发展扩读”环节的第二轮模式研究课活动，每个实验教师轮流上研究课，全体实验教师参 加备课、听课、评课活动。对全体实验教师提出第三轮课堂教学的具体要求。 3、（4 月 21 日---4 月 28 日） 开展校际“发展扩读教学环节”专题研究活动，各校组织实验教师去他校交流学习，开展听评课活动。 4、（4 月 29 日---5 月 7 日） 、开展 “发展扩读”环节的第三轮模式研究课活动，每个实验教师轮流上研究课，全体实验教师参加备课、听课、评课活动。对全体实验教师提出今后课堂教学的具体要求。 、教师和学校写出本专题三个方面研究的论文或教学案例分析及反思材料。 5、（5 月 8 日---5 月 18 日） 、各校召开学生座谈会，开展关于“发展扩读”教学环节的专题问卷调查活动，广泛征求学生意见，修改完善教学模式，写出相关研究材料。 、参加县市“发展扩读”教学环节的专题展示课活动暨研讨会和论文评选活动。 、进入“发展扩读”教学环节的深化研究阶段。 《读文心谭》专题研究 1、（5 月 18 日----5 月 30 日） 、全体实验教师到各实验班听第一轮“读文心谭”研究课，结合研究的四个问题，与实验班学生交流听课体会，提出改进意见。 、各校召开 “读文心谭”研讨会，研究提出的四个问题以及存在的其他问题，提出改进意见或措施，写出相关材料。 2、（6 月 2 日---6 月 15 日） （1）、全体实验教师到各实验班听第二轮 “读文心谭”研究课，针对四个问题的研究情况，与实验班学生交流听课体会，提出改进意见。 （2）、各校召开“读文心谭”研讨会，针对两次听课情况，分析问题，研究存在的问题，提出进一步的改进措施。 3、（6 月 16 日---6 月 25 日） （1）、各校举办“读文心谭”评比活动，选出最优秀的学习小组，准备参加县“读文心谭”竞赛活动。 4、（6 月 25 日---6 月 30 日） 举办县“读文心谭”竞赛活动，召开“读文心谭”研讨会、成果报告会。“读文心谭”基本定型，进入长期运行，深化研究阶段。 该阶段阅读活动：举办“时尚文窗”、“诗文商羽”等活动，促进人类重视阅读的传统，延续书籍文明，建设书香校园。 第三实验阶段总结（7 月） 1、各校实验教师撰写和上交第三实验阶段论文及实验报告。 2、学校课题组撰写第三实验阶段实验报