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基因工程微专题复习核心考点1 重组DNA技术的基本工具 基因工程定义 有关核酸的方向性问题 重组DNA技术的基本工具 DNA的粗提取与鉴定
核心考点2 基因工程的基本操作程序 主要四个步骤 相关的基本概念 PCR技术 探究·实践DNA片段的扩增及电泳鉴定
核心考点3 基因工程的应用核心考点4 蛋白质工程 1.基因工程是一种重组DNA技术。 2.蛋白质工程是基因工程的延伸。 3.转基因产品的安全性引发社会的广泛关注。 4.中国禁止生殖性克隆人。 5.世界范围内应全面禁止生物武器。科技探索之路(P68页)易错点:⑴(2017·全国)艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验不仅证明了DNA是遗传物质,还证明了 ,可以说为基因工程理论的建立提供了启示。⑵(2018·全国)1973年,博耶(H.Boyer)和科恩(S.Coben)将非洲爪蟾核糖体蛋白基因与质粒重组后导入大肠杆菌细胞中进行了表达。该研究除证明了质粒可以作为载体外,还证明了 (答出两点即可)。⑶20世纪70年代初,多种限制酶、DNA连接酶和逆转录酶的发现,对于基因工程的诞生和发展的意义 。⑷1985年,穆里斯等人发明了PCR,对于基因工程的诞生和发展的意义 。DNA可以在同种生物的不同个体之间转移体外重组DNA可以进入受体细胞;真核生物基因可在原核细胞中表达为DNA的切割、连接以及功能基因的获得创造了条件为获取目的基因提供了有效手段①核苷酸:有关核酸的方向性问题:141’碳连碱基2’碳(脱氧核糖连无氧;核糖有氧)3’碳连羟基(-OH)5’碳连磷酸23②一条脱氧核苷酸链(DNA单链):一端的3’碳上有游离的羟基(-OH),叫3’端;另一端的5’碳上有游离的磷酸基团,叫5’端。一条核糖核苷酸链(RNA链)也是如此。③DNA是由两条脱氧核苷酸链,按反向平行的方式构成5有关核酸的方向性问题:3’④DNA聚合酶:总是从引物的 端连接脱氧核苷酸(DNA的复制方向:?)3’⑤RNA聚合酶:总是从引物的 端连接核糖核苷酸(转录的方向:?)有关核酸的方向性问题:3’⑥tRNA的 端结合氨基酸;读反密码子时从 端读起(即结合氨基酸的一端)⑦翻译时核糖体的移动方向:沿着 方向移动⑧限制性内切核酸酶识别的序列:沿 方向读取3’mRNA的5’-3’5’-3’达标检测 1.(2022 山东卷)为使PCR产物能被限制酶切割,需在引物上添加相应的限制酶识别序列,该限制酶识别序列应添加在引物的______(填“3端”或“5端”)。5端一、重组DNA技术的基本工具易错点是原核生物的一种防御性工具,将外源DNA切割保证自身安全⑴限制酶对原核生物的主要作用: 。⑵限制酶不切割细菌本身DNA分子的原因: 。⑶下面的表达式________(能、不能)正确反映DNA连接酶的功能。⑷判断:载体质粒通常采用抗生素合成基因作为筛选标记基因。( )⑸将重组的噬菌体DNA导入宿主细胞,在细菌、心肌细胞、叶肉细胞中,可作为重组噬菌体宿主细胞的是___________。⑹判断:选用鸡血细胞作为实验材料,进行DNA的粗提取。( )⑺判断:粗提取的DNA中可能含有蛋白质。( )其DNA分子中不具有这种限制酶的识别切割序列;或通过甲基化酶将甲基转移到所识别序列的碱基上,使限制酶不能将其切开不能DNA连接酶×细菌√√DNA不溶于酒精,但某些蛋白质溶于酒精。达标检测 1.(2021·浙江·高考真题)为了研究某基因在斑马鱼血管发育过程中的分子调控机制,用 DNA 连接酶将该基因连接到质粒载体形成______ _,导入到大肠杆菌菌株 DH5α 中。为了能够连接上该目的基因、并有利于获得含该目的基因的 DH5α 阳性细胞克隆,质粒载体应含有_________ _(答出2点即可)。 重组DNA分子 一至多个限制酶切割位点 、特殊的标记基因 二、基因工程的基本操作程序(2022全国乙)常见的病毒疫苗有灭活疫苗、蛋白疫苗和重组疫苗等。已知某种病毒的特异性蛋白S(具有抗原性)的编码序列(目的基因)。为了制备蛋白疫苗,可以通过基因工程技术获得大量蛋白S。基因工程的基本操作流程是______。获取S蛋白基因→构建S蛋白基因与运载体的表达载体→导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定 (检测受体能否产生S蛋白)第一步:目的基因的筛选与获取第二步:基因表达载体的构建第三步:将目的基因导入受体细胞第四步:目的基因的检测与鉴定第一步:目的基因的筛选与获取PCR技术(聚合酶链式反应)原理是 。DNA半保留复制PCR与DNA复制过程比较碱基互补配对四种脱氧核苷酸模板、能量、酶DNA在高温下变性解旋解旋酶催化体外复制细胞内(主要在细胞核内)耐高温的DNA聚合酶解旋酶、DNA聚合酶形成整个DNA分子大量的
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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