伴性遗传(第二课时)课件-高一下学期生物人教版(2019)必修2.pptx

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直系血亲:是指具有直接血缘关系的亲属,即生育自己和自己所生育的上下各代的亲属。旁系血亲:是指非直系血亲而在血缘上和自己同出一源的亲属。第二章 基因和染色体的关系2.3 伴性遗传01遗传系谱图中遗传方式的判断伴性遗传一.遗传系谱图中遗传方式的判断1、首先确定是不是细胞质遗传、伴Y染色体遗传2、先确定系谱中的遗传病是显性还是隐性遗传病3、再判断是常染色体遗传,还是性染色体遗传4、确定有关个体的基因型5、概率计算或解答有关问题一.遗传系谱图中遗传方式的判断1、如何判断系谱图中的遗传病是细胞核遗传病还是细胞质遗传病?特点:只能由母亲(雌性)传递给后代。母亲患病,所有的子女都患病母亲正常,子女都正常。如果母亲患病,而子女中有不患病的,或者孩子患病,而母亲正常,则肯定不是细胞质遗传病。一.遗传系谱图中遗传方式的判断2、如何判断系谱图中的遗传病是否是伴Y染色体遗传病?(1)判断依据:所有患者均为男性,无女性患者,则为伴Y染色体遗传。(2)典型系谱图棕眼棕眼蓝眼一.遗传系谱图中遗传方式的判断3、如何判断系谱图中的遗传病是显性还是隐性遗传病? 显、隐性的判断方法:看哪一个性状被隐藏(同一亲本的所有后代都要看)正常正常正常患病正常隐性遗传蓝眼为隐性患病患病患病正常正常不能确定显、隐显性遗传一.遗传系谱图中遗传方式的判断4、在已经确定是显性或隐性的情况下,如何判断是常染色体遗传还是伴X染色体遗传?找女患者,看她的父亲和儿子(常、隐)(伴X、隐)(1)在已确定是隐性遗传时:隐性遗传看女病,儿子都患病,父亲患病,则最大可能为伴X隐性遗传,否则为常染色体。一.遗传系谱图中遗传方式的判断常染色体、X染色体遗传的确定找男患者,看他的母亲和女儿(常、显)(伴X、显)(2)在已确定是显性遗传时:显性遗传看男病,母亲患病,女儿全患病,则最大可能为伴X显性遗传,否则为常染色体。1 23 4一.遗传系谱图中遗传方式的判断该系谱图中的遗传病为何种遗传方式?不能确定,可能是常染色体隐性遗传病或伴X染色体遗传病。若已知2号个体的家族无此病史(即2号个体不携带有该致病基因),该系谱图中的遗传病是哪种遗传方式?伴X染色体隐性。练一练最可能(伴X、显)最可能(伴Y遗传)最可能(伴X、隐)最可能(常、显)(不可能是伴性遗传)[典例]下图是白化病(A/a)和色盲(B/b)的遗传系谱图,回答下列问题。白化病的遗传类型是_____________Ⅰ2的基因型是_____________;Ⅰ3的基因型是___________。练一练例1:在自然人群中,有一种单基因遗传病在中老年阶段显现。1个调查小组对某一家族的这种遗传病所作的调查结果如下图所示。据图分析,该遗传病不可能的遗传方式是( )C①伴X染色体显性遗传病②伴X染色体隐性遗传病③伴Y染色体遗传病 ④常染色体显性遗传病 ⑤常染色体隐性遗传病A、①②③B、①③④C、②③D、④⑤练一练例2:下图是某种遗传病的家族系谱图,Ⅲ9的致病基因只来自Ⅱ6,其中Ⅲ7和Ⅲ8是双胞胎,下列描述正确的是( )DA.该遗传病的遗传方式是常染色体隐性遗传B.Ⅱ4带有致病基因的概率为1/2C.如果Ⅲ7和Ⅲ8为异卵双生,Ⅲ7为携带者,则Ⅲ8为携带者的概率为1/4D.如果Ⅲ7和Ⅲ8为同卵双生,Ⅲ7为携带者,则Ⅲ8和Ⅲ9婚配,后代患病概率为1/2【方法总结】序号类型计算公式①同时患两病概率mn②只患甲病概率m(1-n)③只患乙病概率n(1-m)④不患病概率(1-m)(1-n)患病概率①+②+③或1-④拓展求解只患一种病概率②+③或1-(①+④)[典例]一对夫妇表现正常,妻子是色盲基因的携带者,回答下列问题:(1)这对夫妇生了一个男孩,该男孩是色盲的概率是______________。(2)这对夫妇再生一色盲男孩的概率是______________。1/21/4[典例]一对表型正常的夫妇,丈夫的母亲患白化病,妻子的父亲患红绿色盲,母亲患白化病。这对夫妇生育一患遗传病男孩的概率是 A.1/16 B.4/32C.7/16 D.7/32二.伴性遗传与患病概率计算“患病男孩”与“男孩患病”概率的计算方法(1)由常染色体上的基因控制的遗传病①男孩患病概率=女孩患病概率= 患病孩子概率。②患病男孩概率=患病女孩概率= 患病孩子概率× 1/2。(2)由性染色体上的基因控制的遗传病①若病名在前、性别在后,则从全部后代中找患病男(女),即可求得患病男(女)的概率。②若性别在前、病名在后,求概率时只考虑相应性别中的发病情况,如男孩患病概率则是指所有男孩中患病的男孩占的比例。练一练例1.一对表型正常的夫妇,丈夫的母亲患白化病,妻子的父亲患红绿色盲,母亲患白化病。这对夫妇生育一患遗传病

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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