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高二英语学习方法指导 第1页，共22页。 让更多的孩子得到更好的教育 方法很重要 当然要多想想办法啦！ 学外语为什么这么难？ 第2页，共22页。 Why do we need to learn English? for the NMET because I love it because I want to go abroad because I want to get a good job Do you agree with the statements? 第3页，共22页。 How did you learn English in Grade One? I had a plan I didn’t spend much time I just do what the teacher told me to do I do some extra exercises 第4页，共22页。 Which part do you think is the most difficult in English? word grammar listening reading …… 第5页，共22页。 我们的困惑？？？ *单词记了总是很快忘掉 *语法学了一遍又一遍，还是既不会说，又不会写，做题照样错。 *别人总说容易，自己做题难上难 *阅读永远读不明白，作文总是不会写。 第6页，共22页。 一个数据的对比 经调查初中毕业生的词汇量时发现： 一个初三毕业生的词汇量大致在1500—2000之间（较好水平的学生） 一个初三毕业学生的学英语时间加起来不少于4000个学时（早读+上课+练习+背词汇 单词就这么难记吗？现已是高二学生，你掌握的单词有多少个？ 第7页，共22页。 Lets see how can we learn English well! 1.- 最重要是单词，单词不是记不住，是记住了没有留住。开学之时制定个计划，准备在什么时候把第几课的单词背熟，如果可能尽早把所有单词记得滚瓜烂熟，要是不行至少在每一节上课之前把此课的单词记熟（这是关键，高中英语成不成功70%就靠它了）。  第8页，共22页。 单词记忆的几种方法 英语单词是整个英语学习的基础，如何掌握好每个单词的发音和书写是摆在我们面前的一个重大问题。1.由音及形法。 即弄清这个单词中的字母或字母组合的发音,根据读音写出相应的字母及字母组合.这样既可以使我们准确发音,又能较容易地记住单词拼写.  第9页，共22页。 2.分类法。把学过的单词按其属性分门别类串在一起记。例如季节：spring 、summer 、autumn 、winter学科：English、maths、physics history、 Chinese……颜色：red、yellow 、white 、black、 green……  Key word bank in each unit 第10页，共22页。 3.联想法。利用词与词之间类似之处进行对比，利用词与词之间的差异进行分析辨认。这不仅能加深我们对新词的印象，还同时巩固了旧词。例如： 近形近音plane-plant-plan-planet 同义词big--large、tall—high 反义词heavy--light、left--right、return--borrow 词的搭配look at--look for--look up--look after  第11页，共22页。 单词，犹如万仗大厦的基石，学好单词，在英语学习过程中又迈出了一大步。 第12页，共22页。 2-每天至少做一篇阅读短文，什么类型都好（归类生词），最好以娱乐的心态去进行，不要当作苦差，至少一周做5个，在读的时候慢慢培养速度，当然这是在读的质量有保证的前提下。（高考时阅读就看这日积月累的工夫了）  第13页，共22页。 3-多开口讲，是一种锻炼的好方法。不要怕出错，说出的错误可以改，不说有错永远也改不了。多与同学用英语交谈，一句、两句慢慢慢发展。再有，不要管对方会不会英语，听得懂听不懂，也可以对他说，这样是不是会更大胆，更自然呢？这也是一种锻炼。 my own experience 第14页，共22页。 4-坚持写英语日记是很有帮助的，时间关系，可以变成英语周记。诚然，我们学的英语还很有限，但作为复习性的将所学句型、词汇串联起来，进一步扩大，表述我们的思想，我们还是可以写好英语周记的。但要注意的是： 1.持之以恒。一次两次的努力看不出什么进步，只有长期的坚持才能有大的收获。  第15页，共22页。 2.忌“生”、“繁”。写英语周记最忌生冷繁杂，搞一些不伦不类的花样，生造一些不符合英语习惯的表达方式，通篇都是些“Chinese