如何开展家长工作课件.pptVIP

;一、什么是家长工作？;二：家长工作的主要目的： 《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 采用各种方法,帮助家长更新家教观念,增强学习意识,掌握科学的家教方法,改变错误的教育方法,学会家园沟通,进一步改进与采用新的家教方法,保持与幼儿园一致的教育,共同帮助幼儿健康成长。;三、家长工作的核心内容： 1．指导家长科学育儿。 2、帮助家长树立正确的家教观念。 3、帮助家长全面准确地看待孩子，在对孩子适度而合理的期望中找到适合自己孩子发展的家庭教育模式。 ;;最常用的方式：谈话式;外在——面带微笑、语气诚恳、眼神专注;▲一视同仁; ;其他沟通方式;家访、约谈、面谈 ： 家访的目的是沟通幼儿园教育和家庭教育，使之相互配合。 通过访问，协调幼儿园教育和家庭教育的步调，以发挥幼儿园教育的主导作用，和家长建立良好的关系取得家长对老师工作的支持和配合。 教师要学会灵活、艺术地与家长交谈。 教师要积极向家长宣传正确的教育思想，介绍有关教育心理学知识及有效的教育方法。 教师还要从家长的性格、职业、爱好、文化素质、家庭状况等方面作深入的交谈。 ;;我对“教师和家长做朋友”的建议： 第一、与家长做朋友，教师要不断明确自身角色。 第二、与家长做朋友，教师要学会取舍交流话题。 第三、与家长做朋友，教师要不断提高自身素质。 第四、与家长做朋友，教师要时刻注意自身形象。 总之，我觉得只要我们把握好与家长交往的艺术，遵循交往的原则，我相信与家长交往，我们一定不会受伤！;现场互动:怎样获得老人家长的信任？ 情景表演:我找×老师 讨论: 案例中的奶奶和年轻老师之间持有怎样的关系? 年轻老师在以后应该怎样做来获得老人的信任? 班级的老教师应该怎样巧妙地处理这件事? 在这个案例中你得到哪些启示? 策略: 与老年人交流：更加要耐心、细致、委婉、客观地指导老年家长更新教育观念，用真心和诚心打动老年家长的信任与支持。 ;角色分配:一名老师???演年轻教师,一名老师扮演老教师,一名老师扮演孩子外婆或奶奶 表演情景: 早上正好是一名年轻教师带班,这时一名孩子有她的奶奶陪同孩子进入教室,年轻老师热情向孩子与孩子奶奶问早,可孩子奶奶不但没有回应,却还在左顾右盼,年轻老师奇怪地问:奶奶你在找谁?你有什么事吗?孩子奶奶不信任地看了年轻老师一眼,不耐烦地回答:“我在找某老师?年轻老师又问:“你找她有什么事情?””我要要告诉她中午的时候给我孙子喂药。”年轻老说:“你交给我好了,中午我会喂她的”。孩子奶奶还是不放心,执意要把药交给班级的老教师。 正在让年轻教师感觉很难堪的时候,班级的老教师出现了，她笑脸相迎,问清了情况,然后接过孩子奶奶手中的药,并请孩子奶奶放心中午一定会及时给孩子服药,孩子奶奶这这才放心地走了，忘着孩子离开的背影,年轻老师好难过。; (2)与年轻的家长交谈:实事求是，恰如其分，该直接时就直接，该婉转时就婉转，有要求有建议。 举例：打电话 从这个事例中可以看出教师与家长进行交流需要注意交流的场合、时间与地点，更需要讲究语言表述的艺术。;注：喜欢每一个家长，不喜欢也要装; 如何引导家长家园共育： 我认为： 首先要从情感的交流与沟通开始，用自己的真诚去感动家长。 其次就是务实工作，做好每一件事，无论是生活还是学习，用自己的行动去说服家长。 最后是加强教育工作信息的反馈，想家长之所想，急家长之所急。 我实践： （1）微笑第一。 （2）真诚相待。（3）密切联系。（4）尊重理解。（5）艺术沟通 。（6）有效指导。 （7）做好小事。(8)真爱孩子。(9)巧妙处理。 ;;;;;;　　面向全体老师推荐用语　　1.您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步会更大。　　2.您有什么事情需要老师做吗？　　3.您有特别需要我们帮助的事情吗？　　4.这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油。如果。。。。　　5.谢谢您的理解，这是我们应该做的。　　6.您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗？　　7.您的孩子最近没有来园，老师和小朋友都很想他，真希望早点见到他。　　8.请相信孩子的能力，他会做好的。　　9.幼儿园的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮他改掉挑食的习惯，让他吃饱吃好。　　10.近期我们要举行XX活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩。　　11. 我最近读了几本育儿知识读物，我觉得挺好的，您有时间也可以看一看，相信你一定有收获的，孩子也会受益。; ; ;3．“那不是我的工作。”应该说：“这件事该由……来帮助你……”