中职C语言教案：字符数组定义和引用.docxVIP

备课组别 计算机 上课 日期 主备 教师 授课教师 课题 字符数组定义和引用 教学 目标 掌握字符数组的定义和引用 了解字符串和字符数组的区别 结合循环应用数组 重点 对比一位数组、二维数组和字符数组概念和引用异同 难点 字符数组与字符串的区别 教法 讲授法、案例教学法、讨论法 教学设备 黑板 计算机 网络机房 教学 环节 教学活动内容及组织过程 个案补充 教 学 内 容 一、新课导入 在学习了一二维数组的基础上，再接触类型不同的字符数组，比较他们的不同用法 二、内容设计 1、字符数组与字符串 字符数组:可以存放若干个字符,也可以存放字符串。 字符串：字符串的末尾必须有’\0’字符，它的ASCII码值为0。 例如： char s[10]; s数组是一维字符数组，它可以存放10个字符或一个长度不大于9的字符串。 char a[3][5]; a数组是一个二维的字符数组，可以存放15个字符或3个长度不大于4的字符串。 注意：字符串只能存放在字符数组中。 2、字符数组的初始化 1．用字符常量赋初值 例如： char c[5]={C,h, i, n, a }; char c[6]={C,h, i, n, a , \0}; 2．用字符串常量赋初值 例如： char str[10]= {a string}; 或char str[10]= a string; char a[3][10]={basic,pascal,c}; 3．初始化时长度的省略 例如：char s1[ ]= Good morning!; char s2[ ]={ s, t, r, i, n, g}; char s3[7]={ s, t, r, i, n, g}; 思考：哪个数组存放的是字符串 3、字符数组的引用 可以为数组元素赋值，也可以输入/输出元素的值 【例】对字符数组c1赋 0～9，对字符数组c2赋 A～Z，然后输出c1和c2数组中的数据。 程序如下： main( ) { char c1[10],c2[26]; int i; for (i=0; i10; i++) c1[i]=i+48; for (i=0; i26; i++) c2[i]=i+A; for (i=0; i10; i++) printf(%c ,c1[i]); printf(\n); for (i=0; i26; i++) printf(%c ,c2[i]); printf(\n); } 对字符数组的整体引用 ⑴ 输出字符串 例如：char c[ ]= China; printf(%s,c); 输出结果为：China 再例如： char c[ ]=pascal\0basic; printf(%s,c); 输出结果为：pascal ⑵ 输入字符串 例如： char c[10]; scanf(%s,c)； 输入：beijing 注意：不可以为数组整体赋值，例如： char c[10]; c=beijing ； 因为c是数组首地址，是常量！ 再例如： char str1[10],str2[10],str3[10]; scanf( %s%s%s,str1,str2,str3); 输入： pascal basic c 三个字符串用空格隔开，分别赋给str1、str2、str3三个数组。 4、字符数组应用举例 【例】从标准输入设备上输入一个字符串，分别统计其中每个数字、空格、字母及其他字符出现的次数。 思路：用gets( )函数读字符串，然后判断每一个字符是否是数字、空格、大小写字母或其他字符，用循环实现。 { char s[80]; int i,sp=0,oth=0,lett=0; int dig[10]={0}; gets(s); for (i=0; s[i]!=\0; i++) if (s[i]=0s[i]=9) dig[s[i]- 0 ]++; else if (s[i]== ) sp++; else if (s[i]=As[i]=Z||s[i]=as[i]=z ) lett++; else oth++; for (i=0; i10; i++) printf(%d:%d个 ,i,dig[i]); printf(\nspace:%dletter:%d other:%d\n,sp,lett,oth); } 板 书 设 计 字符数组定义和引用 字符数组与字符串 字符数组的初始化 字符数组的引用 应用举例分析程序 教 后 札 记