（中职）三维动画设计软件应用（Maya 2013）polygon教案.docxVIP

课 题 Polygon多边形建模 授课人 课 型 新 授 课 时 1课时 教学目标 知识目标： 通过本节课的学习让学生学会使用【Creat（创建）】命令创建一个球体使用【Combine（结合）】命令完成将桌子与凳子结合成为一个整体。使用【Separate（分离）】命令将桌子和凳子这两个不连接的多边形面分离为独立的对象.使用【Extract（提取）】命令将凳子的上盖部分从初始的多边形物体中分离出来。 能力目标： 能够自己创意使用【Mesh(多边形）】、【Edit Mesh（编辑多边形）】命令创意完成建模作业 情感目标： 培养学生自主学习、团结协作的意识。 教学重点 使用【Mesh(多边形）】【Edit Mesh（编辑多边形）】命令完成多边形创建。 教学难点 【Mesh(多边形）】【Edit Mesh（编辑多边形）】下属命令的运用 教学方法 任务驱动教学法 教学手段 多媒体课件、多媒体广播教学系统 阶 段 与 目 标 内 容 与 过 程 教师活动 学生活动 导入 新课 2’ 【出示影片：】创设情景 思考问题： 动画片中的各种建筑和物品是如何创作出来的？(有效提问) 【导入课题：Polygon多边形建模】 课前播放 引导启发 欣赏、 思考并回答问题 出示 任务 2’ 分析 任务 5’ 一、任务出示 1.请跟着老师操作打开maya文件 2.使用【Mesh(多边形）】命令完成书桌、笔筒、葫芦、手机的塑造 3.请在完成前两个任务的基础上创意完成一个自己的任务。 4.保存自己的任务成果为后面的综合任务做铺垫 二、任务分析 1、制作分析 1）使用【Creat（创建）】命令创建所需的多边形。 2）使用【Mesh(多边形）】命令完成各个物体的细节创建操作。 2、工具分析 1）创建多边形集合体 使用【Creat（创建）】命令创建多边形。 2）细节创建 【Mesh(多边形）】和【Edit Mesh（编辑多边形）】命令中的【Separate（分离）】、【Extract（提取）】【Booleans（布尔运算）】、【Extrude(挤压)】命令完成各种形体的创建，并进行参数设置。 3）保存完成 引导学生分析任务 明确本节课教学任务 根据提问回答问题 任务一 的完成 8’ 任务一：学习使用【Creat（创建）】命令创建球体。 【任务分析】 观察使用【Creat（创建）】命令的动画演示，在教师的引导下得出分析任务的制作结论。 【知识准备】 打开maya软件 将软件中的状态确认为Polygon格式。 【任务实施】 操作步骤： 相关操作步骤详见学案。 【任务总结】 单击【File（文件）】/【Project（项目）】/【new（新建）】命令，打开“New Project”属性窗口，创建新的项目文件。 单击【creat（创建）】/【Polygon Primitives（多边形基本体）】/ 【Sphere(球体)】命令完成球体创建。（有效提问）。 出示球体创建完成画面 教师启发引导讲解，分析制作方法 教师巡视 让学生到教师机做 操作评价 教师启发引导并提问 个别思考回答 参考学案 个别操作 全体实践操作 学生参考学案作出回答 任务二 10’ 组合分离提取书桌，并创建笔筒 1．操作提示： 1）导入场景文件。 2）组合书桌。 3）分离书桌 4）提取书桌 5）利用布尔运算创建笔筒 2．任务总结： 命令的选择是至关重要的。 引导分析 巡回指导 点评反馈 思考回答 动手操作 参考学案 任务三 的完成 20’ 三、利用挤压命令完成手机的创建。 1．任务分析： 手机分几个部分？（有效提问） 每个部分如何制作？（有效提问） 加入自己的特色完成手机的创建？（有效提问） 2．任务实施： 自己利用所学的知识自由发挥，完成手机的创建，并保存作品。 作品评价： 根据所学的知识及同学的点评，对自己的作品进行自评打分，并认真分析原因： 任务名称 工具命令的使用 （30分） 造型 （30分） 创意 （40分） 总体得分 （100分） 任务一 任务二 任务拓展 教师启发引导讲解 巡回指导 操作评价 观察思考 个别操作 全体实践操作 参考学案 课堂 小结 3’ 单击【File（文件）】/【Project（项目）】/【new（新建）】命令，打开“New Project”属性窗口，创建新的项目文件。 【Mesh(多边形）】、【Edit Mesh（编辑多边形）】命令中的【Separate（分离）】、【Extract（提取）】【Booleans（布尔运算）】、【Extrude(挤压)】命令完成各种形体的创建，并进行参数设置。 保存文件。 共同回顾 归纳总结 师生共同归纳本节课所学 作业 2’ 根据所提供的素材完成以下作业 综合运用【Mesh(多边形）】、【Edit Mesh（