【教学课件】微专题课件：领略成语的魅力——词语家族的特别支系.pptx

语言积累、梳理与探究领略成语的魅力——词语家族的特别支系活动一必修上第八单元微专题二在词语家族中，有这样两个特别的“支系”，它们占有特殊的地位。一是成语家族，它蕴含着丰富的文化，是古今汉语沟通的重要桥梁；二是新词语，它与现实生活密切相关为汉语增添了鲜活的生命力。丰富成语与新词语的积累，了解词语的来源及含义，能让我们的语言变得多姿多彩。本节课，我们一起领略成语的魅力，感受其背后丰富的文化底蕴。专题导入1.了解成语的特征、来源，感知其与文化的关系，体会成语的独特魅力。2.了解新词的特征、来源，探究新词与社会发展的关系。3.学会积累成语、新词。专题目标微专题1认识词语家族的成员活动 活动：词语家族的“聚合网”活动1活动一：领略成语的魅力词语家族的特别支系——关注词语背后的文化活动目标：1.了解成语的特征及来源。2.了解成语与文化的关系，理解成语承载的丰富内涵，领略成语的魅力。3.掌握正确运用成语的方法。微专题2活动2活动二：制作新词档案单元任务归纳整理“词语学习资料”书册活动一：探究一词多义活动1微专题3了解词义的古今演变活动2活动二：把握古今词义的不同活动3活动三：避免以今律古，望文生义活动1活动一：词语的辨析与使用词义的辨析和词语的使用微专题4活动二：语言运用大师——鲁迅活动2专题活动任务热身相声《成语奇谈》表演班级随机抽1-2组进行现场表演，表演过程中，请同学们关注表演同学的语言、表情、动作，感受相声的独特艺术魅力。并思考：成语奇谈的“奇”应如何理解？活动过程活动过程任务一了解成语的特征及来源1.借助网络资源，了解成语的特征，对特征进行释义，并结合具体例子进行说明，依此完成下列表格。成语的特征特征释义范例特征1：释义1：范例1：特征2：释义1：范例2：特征3：释义1：范例3：………………活动过程点拨：成语的特征特征释义范例“唇亡齿寒”，不能改为“唇亡牙冷”、“唇亡牙寒” 。成语的构成成分和结构形式都是固定的，一般不能随意更变或增减语素。结构固定性它的意义往往不是成分意义的简单相加，而是在成分的意义基础上进一步概括出来的整体意义。“废寝忘食”，表义是“不顾睡觉，忘记吃饭”，实则是“极为专心努力”。意义整体性谓语定语结构多样性，如并列式-披坚执锐，主谓式-夜郎自大。可充当多种语法成分，“风烛残年的他已是强弩之末，你何苦步步相逼？”成语本身结构具有多样性，同时，在语句中承担着主语、宾语、定语等成分。语法多样性谓语如形容友情，成语有“刎颈之交”“肝胆相照”“莫逆之交”，表达典雅，意蕴深厚，这与“关系很铁”“哥俩好”的表达风格迥异。成语通常来自古代文献或俗语中，其语体风格庄重、典雅。风格典雅成语一般以四字为主，生动形象、言简意赅，而且具有很强的表现力，寥寥几个字里往往包含着富有哲理的语言和一段非常生动的历史。形式简洁，表现力强。如“卧薪尝胆”“闻鸡起舞”“掩耳盗铃”等。活动过程2.了解下列每组成语的含义，概括其来源，并结合具体例子进行说明，归纳在表格里。（1）天衣无缝、火眼金睛、八仙过海、牛郎织女、女娲补天、精卫填海、愚公移山（2）狐假虎威、叶公好龙、画蛇添足、守株待兔、掩耳盗铃、刻舟求剑、滥竽充数（3）望梅止渴、四面楚歌、卧薪尝胆、背水一战、围魏救赵、负荆请罪、纸上谈兵（4）春色满园、万紫千红、红杏出墙、飞流直下、悲欢离合、老骥伏枥、人面桃花（5）火中取栗、象牙之塔、杀鸡取卵、天方夜谭、大山临盆、一石二鸟、无事生非成语的来源来源范例说明1.1.2.2.3.3.4.4.5.5.活动过程点拨：成语的来源来源范例说明1.天衣无缝——出自五代·前蜀·牛峤《灵怪录·郭翰》2.火眼金睛——出自明·吴承恩《西游记》3.精卫填海——出自《山海经·北山经》传说神话传说1.狐假虎威——出自《战国策·楚策一》2.叶公好龙——出自《三国志·蜀志·秦宓传》3.画蛇添足——出自汉·刘向《战国策·齐策》寓言故事1.望梅止渴——曹操讨伐张绣2.四面楚歌——项羽垓下之围3.卧薪尝胆——勾践立志复国历史故事1.春色满园、红杏出墙——出自宋·叶绍翁《游园不值》诗：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 2.老骥伏枥——出自于三国·魏·曹操《步出夏门行·龟虽寿》诗：“老骥伏枥，志在千里”文人作品1.火中取栗——出自法国诗人让·德·拉·封丹的寓言诗《猴子和猫》2.杀鸡取卵——出自《伊索寓言》外来文化活动过程思考：从成语的来源来看，其与文化之间有什么关系？在这些成语的来源中，每个成语都是经历了时间的沉淀，彰显了中华文化的源远流长、博大精深，与我们的历史文化、文学艺术、思想发展、中外交流等诸多方面紧密相关。一个成语，我们关注的不仅仅只是成语本身的含义，同时我们从其出处、来源、演变等方面感受到其背后隐隐流动的文化长河。在诸多的来源中，以文人作品和历史故事为最多，如《成语探源辞典》收成