六年级数学圆的认识市赛获奖.pptVIP

;;;;;（1）认识圆规：如下图所示：;小试牛刀;;学习要求：;;;;;;;;2.半径、直径的特征与关系;知识拓展：;把圆沿任何一条直径对折，你发现了什么？; 你知道圆的大小是由什么决定的吗？圆的位置又是由什么决定的呢？;;归纳总结：;小试牛刀;1.为什么车轮都要做成圆的，车轴应装在哪里？;;1.先画出一个圆;2.然后在圆上画两条经过圆心并且互相垂直的直线;3. 在直线与圆的四个交点中，连接相邻的两个交 点构造线段;4.以交点构造的线段为直径，画一个过大圆圆心 的半圆;5.以交点构造的四条线段为直径，依次作出半圆;;1.先画出一个圆。 2.然后在圆上画两条经过圆心并且互相垂直的直线。 3. 在直线与圆的四个交点中，连接相邻的两个交点 构造线段。 4.以交点构造的线段为直径，画一个过大圆圆心的 半圆。 5.以交点构造的四条线段为直径，依次作出半圆。; 小试牛刀;6.想一想，我们已经学过的平面图形中有哪些是轴对称图形 ？哪些图形的对称轴只有一条？哪些不止一条？ （选题源于教材P61练习十三第6题）;9.如图在长方形中有三个大小相等的圆，已知这个长方形的长是18cm，圆的直径是多少？长方形的周长是多少？ （选题源于教材P61练习十三第9题）; 1.圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴。 2.一个圆有无数条半径，有无数条直径。圆有无数 条对称轴。 3.在同圆或等圆中，所有的半径都相等，所有的直 径都相等。 4.在同圆或等圆中，r= d或d=2r。;第一步：画一个圆，用直尺经过圆心画两条互相垂直的直线， 这两条直线交圆于四点。 第二步：用直尺顺次连接这两条直线交于圆上的四点，得到 一个正方形。 第三步：用圆规以这个正方形一边的中点作为圆心，边长的 一半作为半径画一个半圆。 第四步：用同样的方法，在正方形其他三边上依次画出另外 三个半圆，每两个半圆两两相交处就是图案的一 个花瓣。 第五步：涂色整理。;1．填一填。 (1)连接(　　　)和(　　　)任意一点的线段叫做半径，一般用字母(　　)表示。 (2)通过(　　　)并且(　　　　　　)的线段叫做直径，一般用字母(　　)表示。 (3)在同一圆中，可以画(　　)条半径，(　　)条直径；所有的半径都(　　　)，所有的直径都(　　)。 (4)圆的位置由(　　　)决定，圆的大小由(　　)决定。;2．按要求画圆。;3．看图填空。; ;5．画出下面图形的对称轴，并指出条数。;（ ）条;6．下面的方格图中有一个以O为圆心的圆，请你根据对称轴画出它的轴对称图形，用O′标出圆心，并照样子用数对表示圆心O′的位置。;7．判断。(对的画“√”，错的画“×”) (1)圆的半径都相等，圆的直径也都相等。(　　) (2)两端都在圆上的线段就是直径。(　　) (3)在同一个圆中，两条半径就是一条直径。(　　) (4)直径是圆内最长的线段。(　　);作 业 请完成教材第58页“做一做” ，第60页 练习十三第1题、第3题、第4题、第5题、第7题、第8题、第10题。 补充作业 请完成《典中点》的“应用提升练”和“思 维拓展练”习题，具体内容见习题课件。;;;;;;（1）认识圆规：如下图所示：;小试牛刀;;学习要求：;;;;;;;;2.半径、直径的特征与关系;知识拓展：;把圆沿任何一条直径对折，你发现了什么？; 你知道圆的大小是由什么决定的吗？圆的位置又是由什么决定的呢？;;归纳总结：;小试牛刀;1.为什么车轮都要做成圆的，车轴应装在哪里？;;1.先画出一个圆;2.然后在圆上画两条经过圆心并且互相垂直的直线;3. 在直线与圆的四个交点中，连接相邻的两个交 点构造线段;4.以交点构造的线段为直径，画一个过大圆圆心 的半圆;5.以交点构造的四条线段为直径，依次作出半圆;;1.先画出一个圆。 2.然后在圆上画两条经过圆心并且互相垂直的直线。 3. 在直线与圆的四个交点中，连接相邻的两个交点 构造线段。 4.以交点构造的线段为直径，画一个过大圆圆心的 半圆。 5.以交点构造的四条线段为直径，依次作出半圆。; 小试牛刀;6.想一想，我们已经学过的平面图形中有哪些是轴对称图形 ？哪些图形的对称轴只有一条？哪些不止一条？ （选题源于教材P61练习十三第6题）;9.如图在长方形中有三个大小相等的圆，已知这个长方形的长是18cm，圆的直径是多少？长方形的周长是多少？ （选题源于教材P61练习十三第9题）; 1.圆是