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《宪法学》教学大纲 课程编码课程名称：宪法学 英文名称：Constitution Law 开课学期：1 学时/学分：48 / 3 课程类型：专业课 开课专业：法学专业本科生 选用教材：《宪法学》?北京大学、高等教育出版社?2000年12月第一版 主要参考书： 1、张庆福主编：《宪法学基本理论》，社会科学文献出版社1994年版。 2、林来梵著：《从宪法规范到规范宪法——规范宪法学的一种前言》，法律出版社2001年版。 3、张千帆主编：《宪法学》，法律出版社2004年出版。 4、张千帆主编：《西方宪政体系》（上、下），中国政法大学出版社2000年出版。 5、韩大元编著：《1954年宪法与新中国宪政》湖南人民出版社2004年版。 6、【日】杉原泰雄著，吕昶等译：《宪法的历史》，社会科学文献出版社2000年版。 执笔人：任喜荣 一、课程性质、目的与任务 宪法学是全国高等学校法学专业开设的十四门主干课之一，是法学专业本科生必修的基础法学课程。本课既可为其他部门法学的学习提供理论基础，同时也使学生对我国的宪政制度及其运行有更深刻的理解。本课程是高等法学教育不可缺少的组成部分。 通过本课程的学习，同学们应系统掌握立宪与行宪的基本理论，针对中国的具体实践问题，进行深入的思考。应全面了解国家的基本制度和基本政策，自觉地参与国家宪政建设的全过程。运行宪法学的理论和方法为学习其他部门法学打下基础。 二、教学基本要求 1、全面掌握宪政的基本理论和精神，对有中国特色社会主义宪政建设有全面认识。 2、全面了解我国宪政建设的基本制度形式和制度运行的主要环节。 3、系统掌握本学科的基本概念、基本理论以及有关的法律制度。 4、全面树立以人权保障为目的的现代法治观念。 5、注重培养学生的思维能力，采用理论与实践相结合，理论讲述与案例分析相结合的方法进行教学，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生完成本门课程的学习任务之后，能够自觉地对实践中存在的问题进行反思并提出解决办法。 三、各章节内容及学时分配 绪论（4学时） 教学目的与要求 通过本部分的学习，要求学生重点掌握宪法学的研究对象和研究方法，概括了解宪法学的历史发展以及学科体系。 教学内容 第一节?宪法学的研究对象和研究范围 一、宪法学的研究对象 二、宪法学的研究范围 第二节?宪法学的历史发展 一、宪法学在西方的产生和发展 二、宪法学在中国的产生和发展 第三节?宪法学的学科体系 第四节?宪法学的研究方法 一、根本方法 二、基本方法 三、具体方法 考核要求 了解：宪法学的历史发展 理解：宪法学的学科体系和宪法学的研究方法 掌握：宪法学的研究对象 第一编?宪法基本理论（18学时） 教学目的与要求 本编的学习目的在于使学生掌握有关宪法的基础理论知识，正确地认清什么是宪法和宪法的本质，掌握宪法分类、宪法结构与宪法原则。了解宪法制定、修改与解释和宪法监督、违宪审查等有关知识。 第一章?宪法的概念（4学时） 教学目的与要求 了解宪法词义的演变，着重掌握宪法的概念、宪法的本质和分类，掌握宪法渊源、宪法典的结构和宪法规范的逻辑结构。 教学内容 第一节?宪法释义 一、宪法词义在中西方的演变过程 二、宪法的特征 三、宪法的定义 第二节?宪法的分类 一、宪法的形式分类 二、宪法的实质分类 考核要求 了解：宪法词义在中西方的演变过程 理解：宪法的分类 掌握：宪法的定义、宪法的特征 第二章?宪法的历史发展（2学时） 教学目的与要求 通过历史的研究，了解近现代和旧中国宪法的产生和发展，掌握新中国宪法的产生和发展的全过程，认识我国的现行宪法是新中国建立以来最好的一部宪法。 教学内容 第一节?近代宪法的产生和发展 一、法产生的条件 二、法在西方主要国家的发展 第二节?现代宪法的发展 一、代宪法的产生 二、表性发展事例 三、宪法的发展趋势 第三节?旧中国宪法的产生和发展 一、清皇帝、北洋军阀、国民党政府的制宪活动与宪法 二、国民族资产阶级宪法《中华民国临时约法》 三、新民主主义革命时期人民革命根据地的宪法性文件 第四节?新中国宪法的产生和发展 一、《中国人民政治协商会议共同纲领》 二、1954年宪法、1975年宪法、1978年宪法 三、1982年宪法及其修正案 四、宪法的发展趋势 考核要求 了解：近代宪法产生的条件：经济条件、政治条件、文化条件；旧中国宪法的产生和发展。 理解：现代宪法的发展历程；新中国宪法的产生和发展。 掌握：1982年宪法及其修正案以及我国宪法的发展趋势 四、考核方式：笔试（闭卷） 五、其它信息：无