高考作文写作指导:二元作文审题与拟题专项训练课件.pptxVIP

高考作文写作指导:二元作文审题与拟题专项训练课件.pptx

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二元作文 审题专项训练;1.阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。 有人说:这世界上可怕的东西实在是太多了。 有人说:应该天不怕,地不怕,什么都不怕。 也有人说:如果什么都不怕,反而更可怕。 以上看法引发了你哪些联想与思考?请选取角度,自拟标题,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。;1. 【答案】DE 【解析】本题可以从三个不同的角度立意:从“这世界上可怕的东西实在是太多了”这句话出发,可以写人应有敬畏之心; “应该天不怕,地不怕,什么都不怕”则强调人应有勇敢无畏之心; “应该有所怕,有所不怕”则应辩证地看待“怕”与“不怕”的关系。 D没有踩到关键点。E照搬原话,不妥,也不算观点。;2.阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。 ①《送东阳马生序》中有言:“同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。” ②据《中国青年报》报道:高考以后,准大学生们掀起了整容热。整容项目主要集中在五官上,而且做手术的极少是为“修残补缺”,更多的是为“锦上添花”。面对采访,学生们说:整容能让自己上大学后有一个全新的形象。 ③美国《福布斯》杂志这样介绍马云:“这个长相怪异的人,有着拿破仑一样的身材,深凹的额骨,扭曲的头发,淘气的露齿笑,一副5英尺高、100磅重的顽童模样。” 读了上述材料,请以“内在和外在”为主题写一篇作文。要求:选准角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。;2. 【答案】AB 【解析】第一则材料指向刻苦学习,不比外在(衣服)比内在(精神)。第二则材料指向准大学生为自己打造全新的外在形象(整容,而且是特意的塑造完美)。第三则指向成功人士马云外在形象欠缺(形象怪异)。 共同指向“内在与外在” AB指向了这一点。C不妥,这里指向明显,不适合辩证。D这里提炼出的修养,容易偏题。E和材料二三都若即若离。;3.阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。 一位泥塑大师,年轻时就喜欢玩泥巴,捏各种??虫之类,先后遭到母亲和妻子的反对;但他还是坚持要玩。起初,老是拿捏不准,用力过重,就会变形;用力太轻,则不能成形。为了把虫子捏得像模像样,他经常跑到田间地头,仔细观察虫子的形状和神态,回到家就开始捏。后来越捏越有兴趣,便不惜代价,买来泥塑材料。为了提高塑艺,不管哪里有泥塑展,他都会去参观,一有感悟,立马回家捏捣。感觉不大满意,便推倒重来。后又拜师学习,切磋琢磨。久而久之,他塑造的蝈蝈、螳螂、蚱蜢、蝴蝶、蝉等栩栩如生,受到专家的高度评价,曾多次获得国际金奖。 有读者说,泥塑大师的获奖归功于兴趣,也有读者说,坚持才是成功的秘诀,根据你的经验,你怎么认识,请结合材料写一篇作文。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。;3.【答案】BD 【解析】BD抓住了关键词“兴趣与坚持”,并点明了二者关系,A这里重点偏向了兴趣,但是如果能从二者关系展开论述,更能体现思维的深度。C和E都没有扣住关键词进行拟题,不能让阅卷老师第一眼就清楚你的观点和理解。;4.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 每年的“双十一”,购物网站总能成功地掀起了一场全民购物狂欢活动,然而狂欢之后,很多消费者发现买来一大堆商品,但真正能用到的却少之又少。与此同时,越来越多的人崇尚“极简主义”的生活方式,推崇物质“极简”,提倡不买不需要的物品;对确有必要的物品,买最好的,充分使用它。 有人认为,购物有时也是舒缓我们生活压力的方式之一,如果保持物质极简的生活状态,反而会失去很多生活趣味。 也有人认为,物质极简不是“苦行僧”式的自虐,而是一种更为人性化、经济环保而轻松愉悦的生活方式。 请综合材料内容及含义进行作文,体现你的思考。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不得套作,不得抄袭。;4【答案】AB 【解析】A项注意到了“有人认为”的观点,但是没有给出具体看法,比较笼统; B项没有说出明确的观点,没有体现权衡。;5.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 材料1:一家长因为子女作弊被抓围攻殴打高考监考人员,还高喊“要的是公平,不作弊就没法公平”。 材料2:国际奥委会对奥运会的尿样进行重新检测,在一接力队队员的尿样中发现兴奋剂,于是宣布剥夺包括该男子的4X100米接力队的奥运会金牌。 材料3:一名成年男子为逃票翻越栅栏掉入了动物园虎山内被老虎咬死。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题。不要脱离材料内容及含意的范围作文。不要套作,不得抄袭。;5【答案】CE 【解析】多则材料中,有着明显贯穿性的核心词汇(无论是显性还是隐性),那么,如此命题需要综合分析。 “规

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