论考试活动的效益及评价.docVIP

论考试活动的效益及评价 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：论考试活动的效益及评价 1 一、考试活动效益的涵义 2 (一)人的活动及其效益 2 (二)考试活动的性质以及对人的生存与发展的意义 4 二、考试活动效益的类型与特点 6 (一)考试活动效益的类型 6 (二)考试活动效益的特点 8 三、考试活动效益的评价 9 (一)均衡评价标准 10 (二)实化评价指标 11 (三)适切评价信息 11 (四)延展评价时段 12 文2：公司发起人的权益及保护探析 12 1 发起人的法律定义 13 2 发起人权益内容分类 13 3 发起人权益保护原因 15 4 发起人权益保护意义 15 参考文摘引言： 15 原创性声明（模板） 16 文章致谢（模板） 17 正文 论考试活动的效益及评价 文1：论考试活动的效益及评价 [作者简介]李家林，深圳职业技术学院工业中心副主任，管理学副教授，教育学硕士，广东深圳518055 [文献标识码]A 考试活动源远流长，时至今日已经成为影响千家万户及社会的重要因素。迅速发展的考试实践，要求我们加强考试基本理论研究，以探寻得出科学的考试理论成果用于指导考试实践。考试活动的效益问题，是当今考试基本理论研究的重要内容之一。本文拟就此问题进行一些初步探讨。 一、考试活动效益的涵义 概念是思维的工具。探析考试活动的效益，首先必须明确考试活动效益的涵义。而要明确考试活动效益的涵义，又必须以明确人的活动及其效益、考试活动的性质以及在人的生存与发展中的地位与作用等为前提。为此，下面我们通过对人的活动及其效益的探析、通过对考试活动的性质以及对人的生存与发展的意义的把握，来探究考试活动效益的涵义。 (一)人的活动及其效益 现实的人是活动着的人，“活动是人存在和发展的方式”。人的生活、生命就是人的活动，离开了活动，人不复存在。人首先具有生理活动，这是人的自然基础，但这种活动都是自发的本能活动，与动物的活动没有本质区别。此外，人自从通过劳动实践实现了“物种的提升”之后，他便以一种主体的身份和姿态对待世界、对待他与世界的关系，他把世界上的一切都当作自己的对象，人也就具有了异于动物自发地本能活动的自觉性活动，即人的实践活动、认识活动及评价活动。其中，实践活动是人自觉地、现实地改造自然界、人类社会和人的精神世界的活动；认识活动是人自觉地、观念地、精神地掌握自然对象、社会对象和自身对象的活动；评价活动是人自觉地、观念地、精神地处理自然对象、社会对象和自身对象的活动。 自觉的人的活动是一种有目的的活动，这种目的来自于人的存在和发展需要，“人类活动，从总的方面来看，是为了改造对象以满足自己的需要”。“人类活动的目的就在于人的存在和发展”，“当人的存在、生存已经不成问题时，人的发展就成为活动的最高目的”。为了有效地满足人们多方面的、日益增长的需要，促进人的全面发展，人们必然要求自身活动的有效性，追求更高的活动效益。“追求最大效益是人们各种活动的一个共同的原则。 人的活动效益是指人的某种活动所产生的有益效果及其所达到的程度，是效果和利益的总称。其中，效果为人的某种活动所产生的结果，它主要从活动主体的目的角度考虑，强调这种结果符合目的性的程度，故有好与不好之分；利益则是这种结果对于人的生存和发展的价值。“人的活动的直接目的就在于掌握某种客体对象或实现某种对象状态，使之符合人的利益。”因此，效益的核心是价值，人们对活动效益的追求即是对活动结果促进人的生存和发展的价值的追求。 人的活动效益的高低与人的活动效能的大小及活动效率的高低密切相关。效能，一般指任何事物内部都隐藏着的一种能力，在一定的条件下，这种能力发挥出来，能促进事物的发展。人的活动效能是指人的活动能力的有效实现，它大体经历下列三个环节：积蓄潜在的活动能力一将潜在的活动能力转变为现实的活动能力一运用现实的活动能力实现活动的目的。可见，人的活动首先要有效能，才能谈得上有效益，高的活动效能是形成高的活动效益的基础和前提。也就是说，人的潜在的活动能力越大，人的潜在的活动能力转变为现实的活动能力越多，则人的活动效果就会越好，人的活动效益才可能会越高；反之，亦然。因此，追求人的活动的高效益，首先必须追求人的活动的高效能。只有人的活动效能提高了，人的活动效益才可能提高。效率，一般指特定的结果与导致该结果的特定过程之间的关系，是其所实现的与所消耗的二者之间的比率。人的活动效率是指人们在单位时间内的投入与所取得的效果之间的比率。在一定的时间内，如果人们消耗的物质、能量等因素越少，而产生的效果越大，就意味着效率越高；反之，如果人们消耗的物质、能量等因素