A5技术支持的课堂导入问题描述数学-(2).docVIP

学校名称xxx教师 学校 名称 xxx 教师 姓名 xx 教学主题 《三角形面积》 问题描述 教学目标 掌握三角形面积的计算公式，会运用公式计算三角形的面积。 理解三角形面积计算公式的推导方法。 通过操作和对图形的观察、比较、发展空间观念培养学生的实践能力、探索意识、合作精神与创新精神。 教学内容 《三角形面积》是在学生学习了长方形、平行四边形的基础上进行教学的。本节课的教学内容是沟通平行四边形和三角形的面积的联系，掌握计算三角形的面积方法的同时更要理解算理。掌握三角形面积的计算公式，会运用公式计算三角形的面积是教学重点；掌握三角形面积的计算公式的推导是教学 难点。 教学对象 小学五年级学生 问题和不 足 图形面积教学是小学教学的难点，对小学五年 级学生来说求面积是一个抽象的概念，所以导入要 冀教版五年级上册第六单元第二课时《三角形面积》为例 ， 与学生已有知识入手，由旧知迁移新知，要不就很难激发学生的学习兴趣，也调动不了他们学习积极 性。 改进必要性 为了使抽象的内容具体化，利用信息技术作为我们教学的一种手段，辅助教师教学更直观、形象化，这样调动学生的学习积极性，可以降低教学难 度，适应学生的认知，让课堂更生动、更有实效。