剑桥国际少儿英语全套Unit 5 Book 2.doc免费

《剑桥国际少儿英语》第二册教案 教学对象 教学对象: 小学1-2年级 教学时间：40 分钟/课时 Unit 5 Meet my family 单元目标语言： 语词：family, cousin, mummy, daddy, grandma, grandpa, baby, 发音/ ??/(th浊辅音) 结构：所有格’s，现在进行时表现正在进行的动作：I/he/she/it/they (陈述句和否定句)。现在进行时的拼写，例如：hitting, sleeping 单元技能目标: 听： 能够听懂谈论家庭成员的对话和关于说话时正在进行的动作问答，能识别/ ??/音（th浊辅音） 说： 能够谈论关于家庭成员的话题，能够描述说话时正在进行的动作，学会发出/ ??/音（th浊辅音） 读： 能够认读表示家庭成员关系的单词和含有现在进行时的句子 写： 能够拼写出表示家庭成员关系的单词 第一课时 Lesson 1 课型 词汇句型 / 歌曲歌谣 / 故事 / 语音 / 复习 教学目标 学会谈论家庭成员 目标语言 重点语言 family, cousin, mummy, daddy, grandma, grandpa, baby, Frank 补充语言 Here you are. 复习 mother, father, brother, sister, grandmother, grandfather, hair, nose, ears, fly a kite, Meera, Lenny, Suzy, Simon, We’ve / You’ve got …, Have you got …? How old is he/she? 教学材料 人物单词卡片1，2，3，4，5，6，7，23，25，56（Suzy, Simon, Stella, Grandpa Star, Grandma Star, Meera, cousin (Lenny), baby (Frank)） 课堂教学过程 （40 mins） 建议时间 教学步骤 教师活动 学生活动 活动设计意图 Warm up 5分钟 1. 说：Today we are going to see some old friends. Who are they? Guess! 将已学过的人物（Star一家5口、爷爷奶奶、Meera、Lenny）的名字慢慢地写在黑板上，让学生猜出人物名字。 2. 将相应的人物单词卡片发给几个学生，说：Match the cards and the names.让学生将卡片和人物名字匹配起来。 3. 说：Let’s play who’s who. I’m Stella. Who’s my mother? 让学生装扮某个孩子，并就亲属关系提问（I’m XXX. Who’s my mother / father / brother / sister / grandfather / grandmother?） 4. 最后说：This is the Star family. 并在黑板上写出 the Star family。 识认人物名字 人物与卡片匹配 说出人物之间的家庭关系 理解家庭的概念 复习已经学过的人物 复习已经学过的家庭关系 建立家庭的概念 Presentation 8分钟 播放录音 CD1, 55 磁带1,B 播放录音 CD1, 55 磁带1,B 1. 展示人物单词卡片baby（Frank），说：This is a baby. He’s very young. His name’s Frank. 并将人物名字写在卡片旁边。让学生多念新人物的名字。 2. 说：Open your pupil’s book at page 28, please. Look at the pictures. Who can you see? Find the hidden star. 3. 说：Now, listen and point to the people. 播放录音。 4. 问：Who’s with Lenny? What’s his cousin’s name? Who has got the kite? Listen again. 再次播放录音。让学生听完后两人一组核对答案，再全班核对答案。 5. 问一些细节问题，例如：Who’s that? How many cousins has Meera got? How many cousins has Simon got? How old is Frank? Is Frank Lenny’s brother? 学会念baby和Frank的名字 说出看到的人物名字，找到星星（on the baby.） 听录音，指人物 听录音后，回答问题。F