剑桥国际少儿英语全套Unit 6 Book 2.doc免费

《剑桥国际少儿英语》第二册教案 教学对象 教学对象: 小学1-2年级 教学时间：40 分钟/课时 Unit 6 Dinner time 单元目标语言： 语词：bread, water, milk, juice, chicken, eggs, chips, rice, potatoes, carrots, pears, lemons, meat, brown bread, Charlie, Chad;发音/ ?? /ch, 辅音连缀，如：-lk, -ggs, -ps 结构：现在进行时表示现在正在进行的动作：We’re having breakfast with our mum, 礼貌的请求：Can I have some (fruit juice), please？Here you are. 单元技能目标: 听： 能够听懂谈论食物的对话和要各种食物的要求，能将字母ch与/ ?? /音联系起来 说： 能够谈论食物，能够有礼貌地要各种食物，能够识别/ ?? /音 读： 能够认读表示各种食物的单词，能够读懂进餐时餐桌上的对话中的句子 写： 能够拼写各种食物名称 第一课时 Lesson 1 课型 词汇句型 教学目标 学会说出不同事物的名称并谈论食物 目标语言 重点语言 bread, water, milk, juice, chicken, eggs, chips, rice, potatoes, carrots, lemons, meat 补充语言 breakfast, dinner, lunch, tea, evening, fridge, food, list 复习 kitchen, chocolate cake, table, oranges, bananas, apples, burgers, ice cream, fish, sofa, cupboard, clock, lamp, bath, favorite, school 教学材料 食物单词卡片57-64和91，92，94（bread, water, milk, juice, chicken, eggs, chips, rice, a burger, cake, an orange, 以及第一册中的93,94,96：bananas, apples, ice cream），单词条（教师资源包，P95，Dinner time!），一张表示不同时间的图画（1.太阳笑眯眯地在地平线上一点8：00，太阳高高的在地平线正上方12：30，3.太阳在地平线上方较低的位置16：00，4.太阳快接近地平线18：00，用来表示breakfast, lunch, tea, dinner，较大尺寸便于在黑板上展示） 课堂教学过程 （40 mins） 建议时间 教学步骤 教师活动 学生活动 活动设计意图 Warm up 5分钟 1. 在黑板中央写上food。说：We’re going to talk about food today. Can you say some food words? 让学生说出他们知道的表示食物的单词，出示这些食物的图片（或画简笔画）。把这些表示食物的卡片贴在单词food的周围，表示这些都是同一类的词。 2. 问：What’s your favorite food? 或do you like …? 让学生说出他们喜欢的食物。 chocolate, ice cream, fish, apple, banana, burger, orange, cake My favorite food is …. Yes. /No. 复习食物名称 复习表示喜欢的句子 Presentation 8分钟 播放录音 CD2, 01磁带2，A 播放录音 CD2, 01磁带2，A 1. 说：Here is some food. What is it? 利用单词卡片让学生说出或教授表示食物的新单词。学生先齐声跟读，然后按小组跟读。 2. 把单词卡片有图的一面朝外，贴在黑板上，让学生说出个单词。说：Now, close your eyes. 迅速撤走一个单词，说：Open your eyes. What’s missing? 多玩几次这个游戏，轮流撤换不同的单词。 3. 说：Open your pupil’s book at page 34, please. Look at the picture. What food can you see? Who are in the picture? Where are they? Find the hidden star. 教授fridge一词。 4. 说：What’s Mr Star doing? What’s Suzy’s favorite dr