剑桥国际少儿英语全套unit 5 book 3.doc免费

PAGE PAGE 27 教学对象: 小学3-4年级教学时间：40 分钟/课时 教学对象: 小学3-4年级 教学时间：40 分钟/课时 Unit 5 Fit and well 单元目标语言：语词： cold, cough, stomach-ache, headache, temperature, toothache, back, shoulder，backache, earache, hurt, Good morinng.，meal, get, pick up, health, hop, skip, climb, soccer, look after, rich. 结构: What’s the matter (with you/ him/her/them)? I’m not very well, positive and negative obligations, must, mustn’t, permission: can /can’t, clauses with when. 单元技能目标: 听; 能听懂谈论常见疾病的对话，能听懂谈论含有 must和mustn’t有关责任和任务的对话和文章， 学会识别/u:/ , /?/, /?u/的发音。 说; 能理解和谈论常见疾病，能用must和mustn’t谈论责任和任务, 能用like +doing 谈论喜欢的活动。 读: 能阅读有关疾病的文章，能阅读有关责任和义务的文章，能阅读本单元Lock 和Key的故事，阅读关于如何保持健康的文章。 写: 能用have/has got写一句话，描述病情。能写出keep healthy的活动。 第一课时 Lesson 1 课型 词汇句型 目标语言 重点语言 What’s the matter (with you)? I’m not very well, cold, cough, stomach-ache, headache, temperature, toothache, back, shoulder 补充语言 My head hurts, degree, any, fit, tissues, bandages 复习 食物， 身体部位， have got, must, Let ‘ s…, a lot, want, Don’t(eat ), Who…? 教学目标 语言知识 谈论常见疾病的常用单词和句型结构 语言技能 能够理解和并谈论常见疾病 语言运用 能够准确并流利地运用有关常见疾病的常用单词和句型结构 教学材料 磁带 CD 教学挂图。 课堂教学过程 （40 mins） 建议时间 教学步骤 教师活动 学生活动 活动设计意图 Min 1-4 Warm up / Lead in 1. “Boys and girls, stand up, please!” “Touch your ears.” 快速连续的发出指令，让学生不停地做动作。 用下列单词做练习：head, eye, nose, mouth, foot/feet. tooth/teeth, face, hair, leg, arm 2.师出示图片，指身体部位，引出新单词：stomach, back, shoulder “Touch your stomach / back/shoulder, please!” ◆站立， 听到老师口令后， 摸自己的耳朵。 同上，听到老师的口令，快速做出动作反应。 ◆模仿动作， 手指身体部位， 跟读，学习新单词， stomach, back, shoulder 做听口令反应的游戏，内化新词。 ◆通过听口令做动作的游戏，复习表示身体部位的单词。 ◆以旧带新，通过听口令做动作的游戏，学习掌握新词tomach, back, shoulder Presentation 1. “Boys and girls, do you want to do a guessing game?”模仿动作， 让学生说出表示疾病的单词，例如：用双手捧着头呻吟—headache。 给予口头鼓励： ”Well done!” 同样的方法教授新词： stomach-ache, toothache, earache ◆看老师的动作，用中文或英文猜出表 疾病的单词。 ◆同上， 看老师动作猜出stomach-ache, toothache, earache，跟读指认单词 ◆通过看动作猜单词的活动， 学习表示疾病的新单词，加深对单词意思的理解掌握。 Practice （ CD2，04） or （磁带2，B） 1. 让学生翻到学生用书第44页。活动1. Look，t