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第一课包书皮 第一课包书皮 第一课包书皮 优选文档 第一课包书皮 备课人：陈听胡 教课目标： 学生初步掌握包书皮的方法。 学会用不一样的方法、工具，包书皮。 培育学生养成爱惜书本的好习惯。教课要点： 设计一个包书皮的方案。教课难点： 包书皮过程中包边、折角。 教具准备： 适合包书皮的纸、语文课本、剪刀、胶棒、课件。 教课方法： 赏识法、谈论交流、讲解法、演示法、练习法 课时： 课时教课过程: 一、设置情境，导入新课 同学们，老师手中有几本书，大家看看，有新书、有旧书。大家想想：要想让书本保护得最干净，最完满，你有什么方法？ 指引学生说出：包书皮。 新学期开学了，我们有领到了新课本。课本每天都要用，很简单磨损。那么， 我们给我们的课本包个书皮，这样既雅观又能保护课本。今日，我们就来学习怎 样包书皮。 二、学习新课 出示课题：一、包书皮 【观察思虑】 出示书本有关名称：书脊、封面、封底 请学生说一说，认一认。 . 优选文档 观察课本，想想：包书皮要注意哪些问题？ 学生交流：书脊的两端怎么包呢？选择厚实又有韧性的纸包书皮。包书皮的 纸要比摊开的课本周围多出一些。 出示包书纸 展现多种图案和厚度的包书纸，让学生鉴识包书纸的正面和反面。 讲解包书皮需要的工具 【设计方案】 给语文课本包书皮，商讨设计一个包书皮的方案吧。 指引学生谈论、交流，得出：书脊要搁置在包书纸的中间；包书脊的纸的两端需剪开后才能折叠；四角重叠处可以折角也可以粘贴。 3.包书皮的纸要比摊开的课本周围多出多少为适合呢？一般来说，4厘米左 右为宜。 【着手实践】 （一）、经过交流得出包书皮的6个步骤： 1.定位2.压痕3.留口4.包边5.折角6.整理 （二）、老师表达、演示包书皮的方法、步骤： ①定位。将包书纸沿短边 ②压痕。沿课本边沿压 ③留口。在中线两边约2 对折压出中间线，把课本 出折痕。 厘米处剪出斜口，再沿折 的书脊紧贴中线搁置。 痕向内折叠。 ④包边。把左右两边沿 ⑤折角。将周围向内折成 ⑥整理。调整不够紧致服 折痕内折并压实。 三角状，再把上下两边沿 帖的地方并抚平。 折痕内折并压平。 . 优选文档 （三）、指导学生学习包书皮 学生独立包书皮，教师巡回指导 看谁包的又快又好。 在包好的封面上写上书名，所在班级和自己的姓名。【分享成就】 （一）、自评 学生自己翻阅包好书皮的课本，看看自己包的书皮有哪些长处和不足，并试试对不足加以改进。 谈论内容 选纸适合 压痕平坦 大小适合 书角坚固 （二）、互评 小组内、互评，相互评讲。 （三）、展现 每个小组优选几个代表，展现自己包的书皮。 教师谈论： 书皮包的外观整齐、大小适合、结实。 书皮上写上书名、班级、姓名。 小结：今日，我们学习了包书皮的方法，同学们经过练习已基本掌握了包书 皮的要领。书本是我们的好朋友，我们要好好爱惜它。课下，希望大家用今日学 习的方法，把自己其余的课本也给它包上书皮，还可以用不一样颜色、不一样材质的纸，包不一样的课本，这样既雅观又能保护课本，你愿意试试一试看吗？ . 优选文档 板书设计： 一、包书皮 一、认识书本的名称： 封面、书脊、封底 二、包书皮的方法、步骤： 1.定位2.压痕3.留口4.包边5.折角6.整理 教课反思： 课前检查时发现：学生包书皮的劲头实足，都已做好课前准备。有的是特地买的包书皮纸、有的带来了牛皮纸、有的准备的是卡纸，还有2个学生拿的是《练闯考》作业的封皮，也有个他人带的是报纸。 老师在演示包书皮时，速度有点快，反应慢的学生还没有完整理解过来，老师已经包好了书皮。这点在学生自己练习时，从学生的手足无措中得出，个别学生还没有完整掌握包书皮的要领，在老师和同学们的帮助下才包好书皮。但是明显看出来，他所包的书皮不平坦、书角也不牢。这点应该注意，下节课在其余班 级上课时，注意授课的速度、包书皮的速度要慢一点，等到全班同学都掌握了，再进行下一步，争取人人都包出一个好书皮。 学生在包书皮时，有的是自己做，有的是合作，学生有不理解或不会的地方 就举手表示，老师帮助其解决，也有的是同桌之间商议商议就解决问题了。遇到大的问题，老师把它交给全班学生，让学生自己想想如何去解决。最后，老师在指引、说出正确的方法，保证每一名学生都掌握包书皮的技巧。 .