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幼儿园大班教案：一对好朋友姓名： 幼儿园大班教案：一对好朋友 姓名： 时间： PAGE PAGE 2 幼儿园大班教案：一对好朋友 活动目标：  1、把握歌曲中最终乐句的附点音符与休止符。  2、富有表情地演唱歌曲，能用指偶依据演唱内容进行表演。  3、体验与同伴友好、真诚的情感。  重点：富有表情的演唱歌曲，能表演唱。  难点：唱好歌曲中的附点音符和休止符。  活动预备：音乐CD  活动过程：  （一）音乐玩耍《找朋友》引题  师：小朋友，我们一起来玩《找朋友》的玩耍吧！  1、幼儿随音乐做玩耍《找朋友》，然后和好朋友坐在一起。  （采用幼儿熟悉的玩耍导入课题，为学唱歌曲做好两个预备：一是情绪上的预备，通过玩耍让幼儿保持乐观快乐的情绪去和好朋友一起活动。二是节拍及动作上的预备，《找朋友》和《一对好朋友》两首歌曲都是2/4拍，同时歌词和动作有些类似，比如你好再见等等，这样简洁调动起幼儿运用已有的阅历去学习新学问。）  （二）观赏歌曲  师：找到了好朋友真欢乐，你想和你的好朋友做些什么呢？  1、幼儿两两自由交流。  （在这里，给幼儿时间让他们自由的交流，比如孩子们会说说悄悄话、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等，充分给孩子交流的机会和自由。）  师：你们真是一对好朋友！下面请小朋友听一首歌，歌名就叫《一对好朋友》。  2、幼儿完整观赏歌曲。  提问：这一对好朋友他们在做什么？他们心里是怎么样的？  3、再次完整倾听乐曲。  （在此环节中，老师并没有直接让幼儿观赏歌曲记忆歌词，而是先给幼儿创设了交流的机会，让孩子和好朋友充分交流，其实，孩子们的交流也正是歌里唱到的，然后让孩子们带着同样的体验去观赏歌曲，更能加深幼儿对歌曲的理解，更好的把握歌曲的情感。）  （三）学习歌曲  师：一对好朋友在干什么呢？我们一起来说一说、做一做。  1、老师带领幼儿有节奏的说歌词。  2、随伴奏音乐说歌词。  3、随伴奏音乐轻声跟唱歌曲。  4、好朋友面对面一起演唱歌曲。  （本环节从朗诵歌词到轻声唱歌再到有感情的演唱，老师没有过多的提示语言，而是遵循了由易到难的原则，以幼儿的感受为主，引导孩子逐步提高，既突破了难点，又充分体现了《纲要》中强调的：以幼儿为主体。）  （四）表演歌曲  1、让幼儿和好朋友随音乐创编动作  2、请一对好朋友表演创编的动作  3、集体随音乐表演歌曲  4、交换朋友随音乐边唱边表演。  （通过自由创编、分组表演、集体表演、交换朋友表演等多种形式，孩子们可以更好的去交流，更好的表达出歌曲的情感。）  （五）谈话小结：和好朋友在一起唱歌、跳舞真欢乐！让我们和更多的好朋友一起来唱这首好听的歌吧！  【幼儿园大班教案：一对好朋友】