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　　《让我们荡起双桨》教学设计六 　　第一课时 　　教学过程 　　一欣赏歌曲，导入新课 　　1、欣赏歌曲，教师导语：刚才我们听到歌曲师一首活泼、轻快的歌儿，今天我们要学的这篇课文，就是它的歌词。 　　2、板书课题 　　二初读指导 　　1、观察图，说说图上的内容。 　　2、播放录音 　　3、自由读课文，划出生字词，读准字音，想想课文有几节？ 　　4、出示生字词。 　　双浆白塔四周环绕红墙轻轻洒在悄悄愉快安排 　　A各自拼读，指名读，在去掉拼音读。 　　B相互交流各自读懂得词。 　　5、小组内交流记生字的方法 　　三指导写字 　　1、环上窄下宽 　　塔墙左窄右宽。 　　桨上下结构。上部要写的扁写。木成方势，以托住上面。 　　2、学生习字描红。 　　四、学生自由朗读，说说每小节的内容。 　　五、作业：有感情地朗读课文 　　第二课时 　　教学过程 　　一、复习检查 　　认读生字卡片 　　双浆白塔四周环绕红墙轻轻洒在悄悄愉快安排 　　二、精读训练 　　1、学习第一小节 　　（1）反复读第一小节，想一想这节主要讲了什么？ 　　（2）读了这节，你懂得了什么？ 　　（3）图上同学们荡起双桨，海面和四周有什么（结合图理解环绕）你划过船吗？船儿飘荡在水面上会有什么感受？ 　　（4）指导感情朗读。 　　2、学习第二小节 　　（1）读了小鱼听我们愉快歌唱后，你有什么疑问吗？（指导拟人句的了解） 　　（2）边看图边读说说如果是你迎着太阳在海面上荡起双桨，你会有什么感受？体会当时小作者的心情。 　　（3）齐读第二小节，说说这节讲的主要内容。 　　3、学习第三小节 　　（1）指名读第一句。这句是什么意思？ 　　（2）谁该我们安排幸福的生活? 　　（3）我们这样幸福的生活不是谁安排的，是我们人民用辛勤劳动换来的，但是没有祖国的安定团结，当然不会有我们小朋友的幸福生活。 　　（4）感情齐读第三小节。 　　4、欣赏读课文，配乐激情。 　　5、看板书，指导背诵。 　　三、作业 　　1、学写生字 　　小组讨论用什么好方法记住生字 　　集体学习：洒悄愉排左窄又宽记住这几个字用熟字加偏旁 　　2、正确流利感情的朗读课文。 　　3、练习背诵课文。 　　板书设计： 　　1让我们荡起双桨 　　看海面倒映白塔 　　四周绿树红墙 　　感我们愉快歌唱 　　问幸福生活谁安排 　　编辑推荐 　　《让我们荡起双桨》教学设计五 　　教学要求: 　　1引导学生正确流利有感情的朗读背诵并唱一唱这首歌. 　　2重点理解谁给我们安排下幸福的生活? 　　3学习课文中的生字词. 　　教学重点： 　　重点理解谁给我们安排下幸福的生活?学习课文中的生字词。 　　教学准备： 　　歌曲《让我们荡起双浆》 　　教学时间：两课时 　　教学过程 　　第一课时 　　一、引入课题 　　可以制作课件,情境导入,激发学生对美好童年的向往. 　　二、学习课文 　　1教师范读 　　2学生自读课文 　　3学生范读课文 　　4学生质疑 　　5指导学生边读边想象,在优美舒缓的旋律中,边读课文边体会童年生活的美好. 　　三、学习生字 　　出现了两个生字,教学时注意字型的写法,可采用换部首的方法记字.如:奖浆愉偷,通过换部首,使学生区分行近字;浆的右上角是夕,不要多写一点. 　　补充词语:迎面愉快欢乐幸福安排. 　　注意:凉爽的爽的写法. 　　第二课时 　　一、学唱歌曲 　　在学习课文时,可以与音乐课整和,让学生先欣赏歌曲让我们荡起双浆，在理解课文内容的基础上，使学生了解着首个的基调是欢快的，表达一种愉快的心情。采用小声跟唱，教师领唱，学生领唱等多种形式，最后进行表演唱，小合唱，独唱等形式的竞赛，以达到理解课文内容，体会诗歌感情的目的。 　　二、活动 　　可事先布置收集各类学生活动的照片，如：大队会春游比赛等。通过补充，加深理解童年生活是多么幸福，快乐。 　　板书设计： 　　让我们荡起双浆 　　愉快生活快乐学习 　　热爱祖国 　　1、让我们荡起双桨 　　第一课时（总第五课时） 　　教学内容： 　　教学本课的生字词，通读全文。 　　教学目标： 　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2．学会本课生字的读音，理解由生字组成的词语。 　　3．理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。 　　教学重、难点： 　　能学会本课生字的读音，理解由生字组成的词语，并能有感情地朗读课文。 　　教学过程： 　　一、揭示课题，导入新课 　　1．用《让我们荡起双桨》一歌导入新课，板书课题。 　　2．教学生字：“荡”“桨” 　　强调：“荡”这个字是后鼻音； 　　“桨”是一个三拼音节。 　　3．解释：荡起双桨，指划船时同时划动，两条桨拍击水面。 　　二、新授 　　（一）初读课文，教师范读 　　1．借助汉语拼音，学生自己朗读 　　2．检