班级活动创新.pptVIP

⒊整体性 要搞好班级活动，必须加强计划，着眼整体，特别是要在教育阶段、教育内容、教育力量方面突出它的整体性。 第三十一页，共七十四页。 在教育阶段上，根据年级特点，安排各个年级的教育重点。 第三十二页，共七十四页。 ⒊整体性 要搞好班级活动，必须加强计划，着眼整体，特别是要在教育阶段、教育内容、教育力量方面突出它的整体性。 第三十三页，共七十四页。 在教育内容上，班级活动应包括德育、智育、体育、美育、劳动教育等多种内容。 第三十四页，共七十四页。 ⒊整体性 要搞好班级活动，必须加强计划，着眼整体，特别是要在教育阶段、教育内容、教育力量方面突出它的整体性。 第三十五页，共七十四页。 在教育力量上，从校内看，班主任要争取班级任课老师的配合。从校外看，要加强学校与家庭（①请家长直接参加班级活动。 ②请家长经常关心班级活动。）社会教育的联系（社会力量的配合上），以求整体的效应。 第三十六页，共七十四页。 三、班级活动的创新原则 1.教育性 2.针对性 3.整体性 4.开放性 5.主体性 6.知识性 7.多样性 8.易操作性 9.创造性 10.序列性 第三十七页，共七十四页。 ⒋开放性 形式上的开放： ①向校内开放 ②向家庭开放 ③向社会开放 第三十八页，共七十四页。 内容上的开放： ①让学生了解改革开放的政策，了解社会发展的形势 ②让学生了解各行各业的代表人物 第三十九页，共七十四页。 三、班级活动的创新原则 1.教育性 2.针对性 3.整体性 4.开放性 5.主体性 6.知识性 7.多样性 8.易操作性 9.创造性 10.序列性 第四十页，共七十四页。 ⒌主体性 首先要考虑多设计让全班每个同学都能参加的活动。 同时对班级活动的活动内容、形式，也应尊重学生的主体地位。 第四十一页，共七十四页。 三、班级活动的创新原则 1.教育性 2.针对性 3.整体性 4.开放性 5.主体性 6.知识性 7.多样性 8.易操作性 9.创造性 10.序列性 第四十二页，共七十四页。 ⒍知识性 ⑴设计与文化学习有直接联系的班级活动 ⑵开展与文化学习有密切联系的活动 ⑶开展学习广义的文化知识的活动 ⑷即使是思想道德为主的活动，也要注意运用知识的力量 第四十三页，共七十四页。 三、班级活动的创新原则 1.教育性 2.针对性 3.整体性 4.开放性 5.主体性 6.知识性 7.多样性 8.易操作性 9.创造性 10.序列性 第四十四页，共七十四页。 ⒎多样性 班级活动，要提高它的教育意义，必须注意它的形式的多样性。 目前，我设计的中学班级全程系列活动，从初一到高三有120个活动，活动形式相当丰富。 只要多动脑筋，同一个活动命题，也会有不同的搞法。 第四十五页，共七十四页。 三、班级活动的创新原则 1.教育性 2.针对性 3.整体性 4.开放性 5.主体性 6.知识性 7.多样性 8.易操作性 9.创造性 10.序列性 第四十六页，共七十四页。 ⒏易操作性 班级活动要在学校教育中站稳一席之地，重要因素之一是要有易操作性： ①要注意活动的节奏 ②要增强“课”的意识 ③要制定活动方案 第四十七页，共七十四页。 三、班级活动的创新原则 1.教育性 2.针对性 3.整体性 4.开放性 5.主体性 6.知识性 7.多样性 8.易操作性 9.创造性 10.序列性 第四十八页，共七十四页。 ⒐创造性 要搞好班级活动，必须不断地创新。创造性首先要表现在内容上，其次创造性还要表现在形式上的创造。 第四十九页，共七十四页。 三、班级活动的创新原则 1.教育性 2.针对性 3.整体性 4.开放性 5.主体性 6.知识性 7.多样性 8.易操作性 9.创造性 10.序列性 第五十页，共七十四页。 ⒑序列性 班级活动不仅要形式系列，还要形成合理的序列： ⑴纵式结构 ⑵横式结构 ⑶综合交错结构 第五十一页，共七十四页。 四、班级活动的实施方法 ⒈活动的选题 ⒉活动前的准备 ⒊活动的实施 ⒋活动的小结 ⒌活动的反馈 第五十二页，共七十四页。 班级活动创新 第一页，共七十四页。 一、班级活动的界定 班级活动，是由班主任指导的以班级为单位的有组织地开展的教育教学活动。 第二页，共七十四页。 班主任指导 班级活动是由班主任指导的，这就强调了班主任的主导地位。它也有别于任课教师指导的教学活动 第三页，共七十四页。 班级活动，是由班主任指导的以班级为单位的有组织地开展的教育教学