教学设计:滕王阁序“百校联赛”一等奖.docx

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滕王阁序 【学习目的】 1. 通过反复朗读,领略骈文的神韵之美。 2. 准确记住名句,切实理解成语典故。 【学习重点】 1. 不同形式对偶句的朗读,特别是句读的切分。 2. 认真朗读,弄清典故,把握文意。 【学习方法】 1. 掌握一些文言实词的词义和一些文言虚词的用法,归纳重点词语的一词多义、古今词语的异同。 2. 通过自我阅读,对骈文的文体特点、语言风格作个初步了解。 【学习时间】 三课时 第一课时 学习重点:了解本文写作背景,学习课文第一段 学习内容及步骤: 1. 阅读下列背景材料及课文注释(1),初步了解本文所记内容。 (1) 写作背景:《新唐书?文艺传》记滕王阁诗会为:“九月九日都督大宴滕王阁,宿命其婿作序以夸客,因出纸笔遍请客,莫敢当,至勃,泛然不辞。都督怒,起更衣,遣吏伺其文辄报。一再报,语益奇,乃矍然曰:‘天才也!’请遂成文,极欢罢。”可见当时王勃年轻气盛,才华横溢,挥毫泼墨,语惊四座的情景。 (2) 作者:王勃,字子安。初唐诗人,与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名,称“初唐四杰”,王勃的送别诗《送杜少府之任蜀州》为名作,名句有“海内存知己,天涯若比邻”,意境开阔,甚相慰勉。《滕王阁序》在唐代已脍炙人口,传为佳话。 (3) 读注释(1)(见75页),了解本文成篇背景,中心内容等。 2. 参照注释,阅读全文,划出名句及含有成语的诗句。 3. 自读课文第一段 (1)应注意掌握的实词: 故 下榻 懿 胜 (2)名句有:物华天宝 人杰地灵 (3)对偶句中的“当句对”: 襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。 腾蛟起凤,孟学士之词宗; 紫电清霜,王将军之武库。 4. 本段内容:概写洪州的地理风貌,引出参加宴会的人物。 5. 骈文句式的一般特点,完成课后“二” 6. 平仄声知识: 平声:阴平、阳平 仄声:上声、去声 7. 补充阅读《滕王阁诗》,课本78页注(14) 8. 作业:(1)预习下文 (2)课课练7、8题 (3)背诵《滕王阁诗》

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