“双减”优秀作业设计初中道德与法治作业优秀设计2篇案例.docxVIP

“双减”优秀作业设计——初中道德与法治作业优秀设计2篇案例 课例名称 《延续文化血脉》 设计者 通过基础巩固作业，了解中华文化的特征，明确中国特 色社会主义文化的内涵。在此基础上，引导学生理解坚定 文化自信的重要性以及如何坚定文化自信。 通过探究与能力提升训练，一方面查找资料、实地采访 等多种方式，多角度、多渠道体会传统美德的力量。并利 用自主、小组合作分享，提高对中华文化、中华传统美德 的认知和运用能力，懂得美德的力量在一.作业设计于践 行。另一方面，通过对“文化自信做法的辨析目标提高 辨证认识文化现象的能力，并能作出符合文化自信要求的 一.作业 一.作业 判断和选择，理智爱国。 设计目标通过综合实践类作业，感受呼伦贝尔市的民族文化底蕴, 设计目标 高举各民族大团结旗帜，积极促进各民族之间的文化交流, 让学生履行维护民族团结的光荣义务，进一步以实际行动 维护和促进民族团结，铸牢中华民族共同体意识C (-)基础巩固类 (全体学生必须完成) 作业一：组内核心观点巩固背诵。 设计意图及反馈： 1.中华文化的特点（）、Oo 1 .通过小组合作竞争 2.中华文化薪火相传、历久弥新的 的方）式，激发学生 原因是具有应对挑战、与时俱进的 学习兴趣，为合作探 二.实施 （二.实施过程和海纳百川、有容 究类作业的完成做铺 过程与策 乃大的与策略（）。 垫。 略 3.中国特色社会主义文化包含（）、 2.利用中考真题巩固 （）、（）。 理解本课知识内容， 作业二：通过对本课的学习和理解， 并在题目案例中，逐 小组PK,比一比哪个小组完成准确 渐加深“践行中华传 率最高。 统美德、坚定文化自 1.来自上海戏剧学院京剧表演专业 信的意识。 的5个“00后”女生火了。她们把 3.真题练习利用课后 京剧唱腔融入现代音乐，将京剧与 服务、“小老师”讲解、 国风歌曲混搭，带动京剧艺术走红 教师面批指导等方式 网络，视频累计点赞量已突破2000 万。她们的走红源于（） 传统文化有很大的经济价值。 丰富和发展了中华民族精神的内 涵。 进行评改、反馈。 为传统艺术注入了时代活力。 中华文化由我国各族人民共同创 造。 2.如图为冬奥会会徽“冬梦”。它以 中国书法”冬字为主体，将抽象的 滑道、冰雪运动形态与书法巧妙结 合，人书一体，天人合一；“冬”字 下方两点顺势融为2022o会徽既展 现了冬季运动的活力与激情，又传 递出中华文化的独特魅力。这表 明（） 中华文化具有源远流长、博大精 深，薪火相传历久弥新的特点 中华文化具有应对挑战、与时俱 进的创造力和海纳百川、有容乃大 的包容力 要增强文化自信就要实现中华文 化创造性转化、创新性发展 新时代发展中国特色社会主义文 化就要不忘本来，拒绝外来，面向 未来 ①②③ ①②④ ①③④ ①②③④ 3. 2021年8月，为助力疫情防控， 正在隔离的扬州“90后女孩武文 婷用自、己的积蓄，加上父亲和堂 哥的资助，为医院添置了一辆负压 救护车。武文婷的行为是（） 做好本职工作的表现 在履行自己的法定义务 倾力奉献社会的行为。 践行中华民族传统美德。 ①② ③④ ①④ ②③ （-）探究与能力提升类 （小组合作选做完成） 作业一：小组合作完成探究活动， 设计意图及反馈： 要求如下： 1 .通过查找资料或者 1.以“感受中华传统美德的力量 和身边人沟通，增强 为活动主题，进行班级交流分享。 学生对于践行中华传 2.活动形式不限。建议以图文结合、 统美德的信念。 实地记录等多种方式、多种角度介 2.锻炼学生合作学习 绍中国美德带来的力量。 能力的同时，培养学 3.活动分工由组长分配。作业二： 生做能为中国人代言 小组开展辩论，辩论主题：如何坚 的自信中国人！ 定文化自信。 3.通过对文化自信不 ①爱国要支持本民族文化，少接触 同的声音辨析，加深 其他国家的文化，比如少看韩剧、 学生对坚定文化自信 不看日漫。 的理解，增强全面看 ②坚定文化自信就是只了解中华文 问题的能力。从而在 化日韩文化确实流行，很多产品都 增强文化自信、民族 是用外国字。比如 自信的同时，又能理 ③文化具有多样性，要取其精华， 性爱国做一名合格的 博采众长。 中国人。 （三）综合实践类（自由选择擅长 4.在反馈过程中，由 的方式完成） 组长带领完成探究活 作业一：走访或自述本地区各民族 的特色民族文化，体会中华文化的 创造力和包容力。 作业二： 选择性的展示民族文化，如文字、 服饰、乐器等，并介绍来源或相关 故事。 作业三： 参观呼伦贝尔大剧院，感受五彩呼 伦贝尔文化的魅力。 动，老师协助、提问、 补充，课后服务期间 交流分享。进而充分 调动所有学生参与活 动的积极性，提升学 生实践探究能力。 设计意图及反馈： 1 .通过本地特色民族 文化感受中华文