正数和负数(1)课件.pptxVIP

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2.1正数和负数;教学目标;教学重点;议一议;为了表示物体 的个数或事物 的顺序,产生 1,2,3,4, ……;为了表 没有,引入了 0,有时分配、 测量的结果不是整数,需要用分数(小数)表示。 总之,数是为了满足生产和生活的需要而产生、 发展起来的。;在日常生活中经常会遇到这样的一些量:;请同学们举几个具有相反意义的量;北京-5 ℃~ 7℃ ; 一般地,对于具有相反意义的量,我们可把其中一种意义的量规定为正的,用过去学过的数(零除外)表示; 把与它意义相反的量规定为负的,用过去学过的数(零除外)前面放上一个“?”(读作“负”)号来表示。;1、汽车向东行驶3千米和向西行驶2千米 2、温度是零上10℃ 和零下5 ℃ 3、收入500元和支出237元 4、水位升高1.2米和下降0.7米 5、买进100辆自行车和卖出20辆自行车; 为了表示具有相反意义的量,上面我们引进了-5、-2、-237、-0.7等数,像这样的数是一种新数,叫做负数. 过去学过的那些数(零除外),如10、3、500、1.2等,叫做正数.正数前面有时也可以放上一个“+”(读作“正”)号,如10可以写成+10。;例题讲解; 例2、以海平面为基准,平地高出海平面15米,记作_____,暗礁低于海平面17米,记作_____,山峰高出平地175米,记作_____,海面记作_____。;例3、把下列叙述改成使用正数的方法 (1)向南走-20m,即_________; (2)飞机下降-200米,即_________; (3)飞机上升-3000米,即_________; (4)商店赢利-1000元,即_________。;练习1:填空 (1)向东走5米记+5米,那么向西走6米记作______. (2)获利200元记作+200元,亏损100元记作_____. (3)前进10步记作______,后退5步记作______ . (4)上升10米记作+10米,那么-5表示______. (5)向东记作正,则-12米的意思是______ . (6) 海面下-200米相当于____________.;思考题; A地在某城东200米处,B地在A地西50米处,C地在B地东280米处,D地在B地西160米处。请规定某地为0,用有理数分别表示A、B、C、D的位置(单位:米 ),并求A到C、D的距离。;这节课,我的收获是---;小结:为了表示现实生活中的具有相反意义的量,引进了负数。正数就是我们过去学的数(零除外),在正数前面放???“一”号,就是负数,不能说:“带正号的数是正数,带负号的数是负数”,以后我们就知道在负数前面放上“一”号,就不是负数了。另外还要注意:0既不是正数,也不是负数。;习题2.1: 1,4

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