初中美术：七年级上册——5板报设计 3课时.docx

5《板报设计》 课型：设计应用课 课时：3课时 上课时间：第一课时（10月22日——10月26日）；第二课时（9月29日——11月2日）；第三课时（11月5——11月9日） 教学目标： 知识与技能：学习字体变化及版面设计。 过程与方法：提高学生处理信息资源、独立思考、抓住关键、创造性表达的能力，学以致用。 情感态度与价值观：培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。 教学重点：选择一种版面编排的形式，确立主题，收集相关素材，设计一幅板报。 教学难点：设计出来有创意、有美感、有思想的板报。 教学方法：示范法、讲授法、讨论法 教学准备：教：ppt、优秀学生作品 学生：收集资料、颜料、铅笔、尺子 第一课时 教学过程 创设情境，表达感受 师生讨论：大家所熟悉的报纸内容、排版、栏目及在生活中的作用等，点明本单元的学习内容。 要完成一幅美观的板报，就应对文字、图形等要素进行设计、编排，以达到最优化的效果。点明本节课要学习的字体、刊头和标题的设计、编排等知识。 引导欣赏，加强体验 出示课件，结合书本的范例和教师提供的作品，让学生欣赏（提示：欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合色彩、位置安排等内容）。 让学生说说欣赏感受，教师小结。 传授方法，激发创意 提问：怎样进行板报美术字的设计？应该注意哪些事项？ 学生结合书本的范例和教师提供的作品进行叙述，教师鼓励学生之间相互补充，最后教师讲评。 字体设计 （1）、字体的选用和设计师版面构成的基础，常用的中文字体主要有宋体、楷体、黑体、隶书体四种。美术字是经过艺术加工的实用字体。 （2）、教师示范书写美术字的步骤。 （3）、随着电脑技术的运用，出现了许多新设计的字体（出示各种字体对的图片、应用实例）。 4、刊头设计与标题编排 （1）、刊头与标题在板报设计中起到画龙点睛的作用。标题的位置、字体、大小、形状、方向的处理，直接关系到整个版面的视觉效果。 （2）、刊头和标题的内容要和板报的主题思想一致，可以采用纯文字或文字与装饰纹样相结合构成的形式。 （3）、出示多种图片，开拓学生视野。 四、布置作业，表现感受 （1）、提出作业的主题：以“我最爱的卡通形象”为内容，设计一个板报刊头，要求具有个性、活泼、色彩明快、简洁。 （2）、提供创作建议：注重与自己的实践经验相结合，独立思考，结合思考，结合板报刊头设计的知识，大胆、自由地把所感的事物表达出来，尽量做到与众不同。 （3）、学生创作，教师巡视。 五、展示作品、学习评价。 （1）、小组内展示作业，互评作业。 （2）、选出典型作业，全班欣赏评述，教师小结。 评价建议：作品是否大胆、自由地表现出自己的感受；作品是否有创意，与众不同；作品的造型和色彩的表现是否和谐统一； 板书设计： 板报设计 字体设计 刊头设计 教学反思：艺术字体设计可多展示图片，讲究设计方法。 第二课时 课前准备：教师：ppt\学生优秀作业 学生：颜料、铅笔、尺、剪刀、胶水 教学过程： 创设情境，启发思维。 出示课件：学生优秀板报设计作业。学生讨论：为什么好？表现在哪里？它的位置如何安排？色彩处理怎么样？还有那些你认为成功的地方？教师总结。 借鉴优秀板报设计作业的经验，不知学生思考：怎样进行板报设计，使你的作品有与众不同的创意？作品的编排怎样才能疏密得当，受到大家的喜爱？ 传授方法，激发创意。 本节课作业主题：以“我最爱的卡通形象”为内容，设计一个板报。要求能充分利用各种相关资料，采用剪、贴、画的办法进行制作。 版面编排的方法 （1）、以图为主的版面编排：图片是板报中常用的编排元素。在编排时要突出最具代表性的图片，同时要有形状、大小、位置、疏密的变化。 （2）、图文并茂的版面编排：图文穿插是最常见的编排方式。可以在大片的文字中插入作为题图的单张图片，也可以用配合文章内容的多张图片来穿插。 2、板报设计的一般过程 （1）、根据主题，收集有关文字、图片。 （2）、根据内容、设计一种版面样式。 （3）、选择字体、字号等进行调整编排。 3、布置作业 （1）、要求学生在本节课充分利用手边的资料完成版面的编排及刊头标题的设计，完成铅笔稿。 （2）、注意：尊重自己的喜好，独立思考，结合板报设计的知识，大胆、自由地把所想所感的事物表达出来，尽量做到与众不同。 4、作业欣赏，深入体会。 （1）、学生互评作业，教师对有独创性的作业予以表扬和肯定。 （2）、教师小结。 5、提供课题，开拓思维。 布置课后作业：可找一找图片资料，欣赏这些作品，开拓自己的视野