大学学院首席教师评选与管理办法.docxVIP

首席教师评选与管理方法 为进一步加强我校师资队伍建设，培养、造就一批职业道德高尚、教学经 验丰富、学术底蕴深厚、技术技能精湛、综合素质一流的首席教师，充分 发挥首席教师在教育教学诸方面的示范和辐射作用，特制订本方法。 第一章首席教师评选条件 第一条拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法；思想品德好, 有较强的事业心和责任感；专业技能扎实，自主创新能力强，有严谨的教 学作风、高尚的学术道德和科学、求实、团结、协作的精神。 第二条正式在编在岗专任教师，具有正高职称，取得相应职业资格证书。 原那么上从事高职教育教学10年以上，累计到相关企业锻炼并从事专业技术 第十七条人事处、教师教学开展中心负责对首席教师的教育教学经验、科研成果和先进事迹，采用多种形式予以宣传推广，发挥他们在教育教学中 的带头作用。首席教师要充分发挥大学城空间的作用，每年发布本专业原 创教学帖子10篇以上，对全校教师成长起到促进作用。 第十八条首席教师实行动态管理，两年管理期满即自动终止首席教师资格, 同时不再享受首席教师的有关待遇；届时可根据有关评选标准参加新一批 首席教师的评选。 第五章附那么 第十九条本方法由人事处、教师教学开展中心负责解释。 第二十条本方法自发文之日起实施。 工作1年以上。坚持在教学一线工作，工作中具有明显的示范作用和模范带头作用。 第三条近五年完成额定教学、科研工作量，独立讲授过三门以上主干课程,积极开展理论与实践教学改革，教学设计注重学生在校学习与实践工作的 一致性，积极开展具有高等职业教育特色的教学模式探索，促进学生积极思维和开发学生潜力，学生评教、教学质量考核均为优秀。 Ui条注重高职教育教学研究，学习借鉴先进职业教育理念和经验，推进高职教育科学开展。及时把握产业开展趋势、行业动态和职业岗位任职要 Ui 求变化，融入专业建设与课程教学之中，改革技能人才培养模式，成效显著。 第五条注重改进学生学习评价方法，利用信息技术平台，提高教学管理水平。根据高职教育特点，在校企合作、工学结合人才培养模式改革，在教 学做合一、生产性实训I、顶岗实习等方面，持续研究和实践推进，取得显 著成效。 第六条具有较好的组织、管理和领导能力，牵头教学团队建设成效显著。 “传、帮、带”气氛好，指导青年教师不断提高教学水平和综合素质。能 有效吸弓I行业企业一线技术骨干参与人才培养，兼职教师队伍水平高。 第七条近五年积极推进教育教学改革和教学基本建设工作，符合以下条件 之五： .省级及以上重点（品牌特色、央财支持）专业建设工程主要成员（前3名）；2.省级及以上教学成果奖主要成员（特等奖前5、一等奖前3、二等 奖前1）或校级教学成果奖特等奖主持人；3.国家级优秀教学团队主要成员 （前5名）或省级优秀教学团队主要成员（前3名）；4.省级精品（开放、 共享）课程、教学资源库课程主持人或精品教材、重点教材、职业教育国 家级规划教材主编；5.主持省级及以上现代职教体系建设试点工程、现代学 徒制试点工程等工作成绩突出；6.省级及以上政府教育主管部门人才培养模 式创新改革、教育综合改革试点工程负责人（前2名）；7.省级及以上政府 教育主管部门技能竞赛（国家级二等奖、省级一等奖）或指导老师等重大 奖励、表彰；8.央财支持、省级及以上实训基地主要成员（前2名）；9.省 级及以上优秀教师、优秀教育工作者或校级及以上教学名师、师德模范； 10.荣获学校教学标兵，曾担任省级师资培训班主讲教师，取得校级课堂教 学竞赛一等奖以上。 第八条近五年面向地方经济开展或行业产业实际需求，主动承当与专业相关的技术服务工程，对高技能人才培养起到促进作用，符合以下条件之三： 1.主持完成市（厅）级以上专业科研工程2项；或主持完成市（厅）级以上 专业科研工程1项，并获得市（厅）级科研奖励的人员（主持人），省部 级科研奖励的人员（前3名），或国家级奖励的人员（前7名）；2.经常与 企业联系，促进产学研结合，主持完成横向课题1项（到账经费工科15万 元以上、文科10万元以上）；3.牵头组织社会培训或市（厅）级及以上社 会服务平台，年培训人数到达所在专业在校生数的2倍以上或取得市级以 上表彰；4.主持完成省级教育教学改革研究课题1项，并以第一作者在中文 核心期刊发表专业或课程教学研究论文3篇以上；5.牵头签订并实际指导、 运行重大校企合作基地，创立驻企（知名企业）工作站，取得明显成效等； 或有重大影响的研究或调研报告，被地市（厅）级以上人民政府（机关）或大型国有企业采用2篇以上，并取得实际应用价值；6.作为第一创造人， 获得2项以上国内授权的职务创造专利；或软件著作权3项以上；或主持的 工程技术转让到帐经费15万元以上，或主持推广的技术直接经济效益300 万元以上。 第二章首席教师评选程序第九条首席教师每两年