初中美术：美术八年级动漫天地—人物表情篇教案.doc

《动漫天地》——人物表情篇 教学设计 一、教 材：浙美版美术教材 二、教学时间：一课时 三、教学年级：八年级 四、教材分析 动漫艺术形象以其生动可爱的造型、鲜明的个性特征、鲜艳的色彩成为人们喜欢的对象，尤其是少年儿童。本教学内容的设置，通过了解动漫基础知识，欣赏各种风格特征的动漫形象，学习动漫的表现手法，从而提高学生对动漫艺术的鉴赏能力，提升自身的审美情趣，并形成初步的设计表现能力。 五、学情分析 学生对动漫有较多的了解，经典动漫形象也比较熟悉，这一学习内容对学生有着较大的吸引力。本课的教学，从学生的熟悉的动漫形象导入，了解动漫的基本知识， 六、教学目标 1、了解动漫知识与动漫人物表现手法，尝试运用动漫的表现手法画画身边同学或者自己的动漫表情。 2、在作品赏析、问题探究、技法体验、主题表现的学习过程中，掌握夸张、变形的动漫手法来表现人物表情。 3、激发动漫学习的兴趣，体验动漫绘制的乐趣，养成观察的学习习惯，形成健康的审美情趣与价值观念。 教学重难点 教学重点：学习动漫人物的夸张、变形手法来表现人物表情。 教学难点：运用夸张、变形手法表现生动有趣、灰谐幽默的动漫形象。 八、教学过程： 教 学 活 动 实 施 设计意图 一、导入新课 猜猜我是谁，从哪些地方你认出他是谁呢?五官以及夸张的表情。今天我们就来学习关于动漫天地的人物表情引出课题 揭题：《动漫天地》——表情篇 从猜一猜小游戏明星脸导入，激发学生的兴趣，创设良好的课堂氛围。 二、讲授新知 1、什么是动漫？动画和漫画的合称与缩写。指所有的动画、漫画作品。 2、动漫艺术表现形式： 卡通连环画、动漫影视片 同学们平时知道这些动漫人物吗？一起说出他们的名字。其中有一张是我们中国最早的有色彩的动画片，是哪张呢？ 师：同学们发现没有动漫形象一般是由什么组成的呢？ 生：人物与动物。 师：动物一般是用拟人的手法，今天我们来学习的内容是什么呢？ 生：动漫人物表情篇， 师：那我们来看看一张标准的脸型是怎样的呢？ 4、三庭五眼让学生自己观察得出 5、想一想 请同学们仔细观察，动漫作品和现实当中的人物有什么变化？ 表现手法：夸张 变形（板书） 6、这些形象主要通过夸张变形哪里来创意的？（眼睛、鼻子、嘴巴等的夸张变形） 欣赏视频哪些五官表情影响较大？ 7、眼睛的夸张变形、嘴巴的夸张变形、鼻子的夸张变形 8、请两位同学表演一场表情秀。 9、小试牛刀 同桌观察脸型画一画人物的表情变化。 黑板上出现三个图形，三角形、方形、圆形等，教师示范，学生也来试试 10、图片欣赏深入了解如何进行夸张?大的更大，小的更小。） 利用中国最早的彩色动画片，培养学生的爱国情怀。 学习专业知识可让学生更好的创作。 可利用图形画适合的五官，可进行夸张变形，教师示范可直观地让学生了解如何表现脸部造型。 布置作业 请为自己、同学或照片中的人设计一张卡通人物表情。 要求： 1、画一幅同学、自画像或明星的照片， 2、 构图饱满,头像大小占画面二分之一。 3、能够抓住特征去夸张、变形，具有一 定的表情特征。 4、画出自己的风格，有自己的特色。 学生之间是最了解的，画这类题材能激发学生的内心情感，以情作画，从而享受其中的喜悦与成功的快乐，增进学生之间的情感。 四、.课外拓展： 动漫会流行的这样铺天盖地，让同学们如此喜欢，课后我们上网查查中国动漫的发展史，下一节我们来讲讲中国的动漫史。以后也可为中国的动漫出一份力。 通过查找对我国传统动漫有初步的了解，开阔视野，增加民族自豪感。 五、板书 《动漫天地》——表情篇 夸张 变形 反思：