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《混淆运算--解决问题》微课教课方案 讲课教师姓名 学科 数学 教龄 微课名称 混淆运算--解决 视频长度 3分21秒 录制时间 问题 知识点根源 学科： 数学 年级：二年级 教材版本： 人教版 知识点描绘 混淆运算中波及两级运算解决问题 预备知识 掌握一级、两级混淆运算方法 教课种类 解说型 合用对象 二级学生 本微课的教课内容为人教版数学二年级下册第五单元混淆运算中波及两级运 算解决问题的教课。为了让学生体验有小括号的运算次序规定的合理性，我利用线 设计思路 段图分析数目关系，帮助学生理解应当先算什么，再算什么。让学生经过本微课的 学习，理解运用括号，能使列出的综合算式与实质问题中的数目关系相一致，进一 步发展和提升学生的解题能力。 教课过程 内容 时间 一、片头 （10秒之内） 二、正文解说（3分钟左右） 三、结尾 5秒之内）自我教课反省 人教版数学二年级下册第五单元混淆运算--解决问题。10秒之内 第一部分内容： 导入，联合生活情境，提出问题，并学习利用画线段图的方法分析 60 秒 数目关系。想好先算什么，后算什么。 第二部分内容： 1. 分步列式计算并解答问题. 100 秒 2. 综合算式计算并解答问题，注意小括号的运用。 3. 第三部分内容： 4. 总结混淆计算解决问题的方法： 30秒 5. 用线段图帮助分析题意，想好先算什么，再算什么. 列综合算式，依据题意正确运用小括号。 讲课完成，感谢倾听！5秒之内 依据二年级学生年纪小，思想直观的特色，我联合生活情境，并利用线段图的分析方法帮助学生理解题意，搞清楚已知条件和解答的问题，经过分步列式和列综合算式，进一步意会了混淆运算的意义并学会合适应用小括号。
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