北师大版数学一年级上册《乘车》说课稿.docx

精品文档 精品文档 PAGE PAGE 1 / 2 北师大版数学一年级上册《乘车》说课稿 一、教材分析 《乘车》是北师大版一年级数学上册第三单元的知 识，它是在学生掌握了 10 以内的加减法的基础上进行教学的，属于初步的连加、连减与加减混合运算，也是进一步学 习混合运算的基础。 1、知识目标：通过对问题情境的探索，体会连加、 连减的意义。 2、能力目标：初步培养学生提出问题、解决问题的能力和创新意识。另外能使学生真正掌握连加、连减运算 的顺序，并能进行正确计算，在学习中提高计算的能力。 3、情感目标 通过自主探索、合作交流，发展初步的探索意识和 解决问题的能力。通过实际生活中的实例，让学生认识到数 学与实际生活是紧密联系的。 4、教学重点：连加、连减运算的计算方法与含义。 5、教学难点：连加、连减运算的计算顺序。 6、对教材的处理：教师通过对教材的了解后，将教材中的内容编排创设一些具体生动的学习情境，让学生在 一种愉悦的氛围中学习 连加、连减、加减混合运算，使他们感到学习数学 是有趣的，这样既增加了学习的兴趣，又扩展了学生的知识 面。教学中，教师应尽可能创造条件让学生理解算式本身的 含义，只有这样学生才会明白先算什么，再算什么的道理。 二、教法学法 为了完成上述教学目标，根据教材特点和学生的认 知规律，在本节课的教学中，我将以创设情境为主要教学手 段，采用合作学习的方式，让学生在动手操作等实践活动中 完成教学，并力求体现以下几点： 1、创设富有情趣的活动情境，以激发学生学习的 浓厚兴趣与动机。 一年级的学生由于年龄小，注意力不集中，学习容 易疲劳，因此，我以带学生去数学王国做客为切入点，将数 学知识融于他们感兴趣的活动之中，这样，不仅激发了学生 的学习兴趣，而且使学生很自然地感受到数学与生活的密切 联系。 2、初步培养学生提出问题和解决问题的能力。 为了更好地突出学生的主体地位，在教学中我尽量 给学生提供动手操作、自主探究、合作交流的机会，让学生 在提出问题，解决问题和探索方法的过程中，发现新旧知识 的联系，发现不同于常规的思维方法和途径。 12