部编版四年级上道德与法治部编版四上道法 同步练习.docxVIP

部编版道德与法治四年级上册同步练习 第一课我们班四岁了 学习目标：增强学生对班级的归属感及集体意识，关心班级的建设和发展，积极参与班级活动。 学习重点：增强集体意识和爱班集体的情感。 学习难点：认识班集体的优点和存在的不足，积极为班级建设和发展提出改进建议。 学习准备：收集班级四岁前的班级活动掠影 我能行： 一填空： 1.我们班有男生（）人，女生（）人，三年的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。 2每个班都有自己的优点，那么我们班的优点有（）（）（）等。 3班徽是一个班级的（），是班集体的（），代表一个班的（）。 4设计班徽的第三步是（）第四步是（）。 二选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。） 1东东针对自己的班级说出了以下几点，其中不是优点的是（????）。 ①在我们班，人人都有自己的岗位???②班里建立了“**轮流”制，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任?? ③地上脏了没有人自觉清扫，遇到困难没有同学无私相助??? ④同学们参加集体活动的积极性不高??⑤同学们都爱学习 A.①②③④⑤???B.?①②⑤??C.③④? 2以下对班徽作用的说法正确的是（????）。 ①班徽是一个班级的标志???②是班集体的象征??? ③代表了一个班的奋斗目标???④班徽可有可无 A.①②③④???? B.①②③????C.①② 三生活实践题。（5*8=40分） 1先找找自己班的问题与不足，然后想出解决问题的“金点子”。 2我要用自己的方式赞美我们班。 把自己构思好的班徽展示在这里。 第二课我们的班规我们订 学习目标： 知道班规在班级生活中的作用，懂得班规的制定过程需要民主，要自觉接受班规的约束。规则可以根据变化了的情况，遵循一定的程序完善和修订。 学习重点：学习民主制定班规。培养学生的民主意识和公民意识。 学习难点：懂得班规应共同遵守，为保证班规执行，必须建立奖惩制度。 学习准备：查找以前的班规和执行情况。 我能行： 填空题： 1没有规矩，不成，班规可以让我们。 2我们是班规的制订者，也是班规的。大家一起讨论，制订的班规可能会有不完善的地方，随着情况的，也会有班规与实际情况不符合的地方。 3国有国法，班有班规。等同学是我们班的“遵守班规之星”。 二判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）1班规是班级共同生活的规则，违反几次也没事。（） 2班规约束了我们的自由，不利于学习。（） 3制定班规是班主任和班长事情，其他学生不宜参与。（） 4班规既然制定了，就应该严格执行，不能随意更改。（） 5在学校里，每个班都有自己的特点，要互相学习，共同进步。（） 6班规一旦制定就不要改了。（） 7 班规的内容要全面细致。（） 8对违反班规的行为要有惩戒措施。（） 9发现不合理的班规，我就不执行。（） 10开学第一天班主任说班规已修改好，请大家遵守。（） 三选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。） 1应当怎样制订班规呢？下面做法合理的是（?????）。 A我们班的班规是由老师一个人制订的? B我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的? C班规的制订是一件很简单的事情，我们不必讲究制订的程序和方法 2以下做法违反班规的有（????）。 ①今天是新老师上课，小东和李明在下面交头接耳??? ②赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团??? ③小明做错了事，班长要求他向全班同学认错④小刚请同桌写作业 A.①②④????B.?①②③④???C.①③④? 下列对班规说法错误的是（） A班规修订前，即使有不合理的内容，也需要遵守??? B班规是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守? C班规由班主任和科任老师一起制订即可 简答：回顾一下自己班的班规内容，把能遵守的都罗列出来。 第三课我们班他们班 学习目标： 增强学生的合作意识，引导学生学会尊重和欣赏其它集体，破除小团体本位的狭隘意识，能公正地看待班级之间的竞争与冲突，建立合作共赢的新型合作关系。 学习重点：懂得班级之间应加强合作，要善于去发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待别的班集体。 学习难点：认识竞争的意义，懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊重和欣赏其他班级，为别班的精彩喝彩。 学习准备：了解邻居班级的情况。 我能行： 填空题： 1每个班都是学校大家庭的一员，大家一起，共同和分享美好的校园生活。 2班级与班级之间既有，也有。给我们带来成长和收获。 3要正确对待班级间的，能够为他班，就是对他人的认可和赞赏。 二判断对错： 1每个班都有值得尊重和欣赏的地方。（） 2在学校活动中，各班尽力做出自己的特色即可，不需要班级合作。（） 3一个真正懂得为他人喝彩的人，不会在意胜败的结果。（