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部编版四年级语文下册《母鸡》同步练习题含 部编版四年级语文下册《母鸡》同步练习题含 部编版四年级语文下册《母鸡》同步练习题含 部编版四年级下册《母鸡》同步练习题含答案 基础累积大坚固 一、仍旧子，写词语。 颤颤巍巍：_____________________ 细声细气：_______________________ 二、依据词语，选择“恶”的正确读音填空。 恶：wùèě 可恶（） 憎恶（） 恶心（） 恶狠狠（） 凶狠（） 无恶不作（） 三、依据以下词语的意思，从课文中找出相应的词语写在括号里。 1. 形容没完没了地诉苦、诉说。（ ） 2. 趁人不防范的时候。（ ） 3. 警戒。（ ） 四、在括号里填上合适的词语。 1.（）是在院里，还是在院外，它（）挺着脖儿，表示出生 界上并无可怕的东西。 2.它伟大，（）它是鸡母亲。 3.在夜间（）什么动静，它（）放声蹄叫。 五、理解加黑词语的意思。 ①奇异的，特其余②惊诧、奇异③有分别、不相同④其余；别处 的。 他乡（） 奇树异草（） 惊诧（） 众口一词（） 阅读能力大提高 六、依据课文内容填空。 1.“到下蛋的时候，它差不多是（），恨不可以让（）知道 它这点儿（）；就是聋子也会被它（）。”这句话运用了 （）的写法，表达了作者对母鸡的（）。 2.一只鸟儿飞过，（）什么东西响了一声，它马上（）起 来：歪着头（）；挺着身儿预备（）；看看（）， 看看（），（）地警示鸡雏要（）会合到它身旁 来。 七、选择题。 1.“我”从前厌烦母鸡的原由不正确的一项为哪一项（） A、母鸡嘎嘎或如怨如诉的喊声 B、欺善怕恶 C、“我”曾在幼年时受了母鸡的惊吓 D、下蛋后夸耀自己 2.文末“我不敢再厌烦母鸡了”，此中“不敢”一词的含义是（） A、我惧怕母鸡 B、我恭顺母鸡 C、财运的话综合应用 八、课内阅读。（选文见课本） 是什么改变了“我”对母鸡的态度？ ____________________________________________ 为何说“一个母亲必然就是一位英豪”？ ____________________________________________ 九、课外阅读。 犀牛和犀牛鸟 犀牛是一种宝贵动物，分布在非洲和东南亚各地，它倡导牛性情来，连大象 那种鼎力士也要退避三舍，但是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。它 们之间的深沉友谊，决不是（）的。本来犀牛的皮肤好，忧如铁甲相同， 但在皱褶地方特别嫩薄，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺蜇。犀牛鸟栖息在犀牛 背上，就以它身上的寄生虫类作为美味食品，吃饱肚皮。同时，犀牛的视觉不够 （），当犀牛鸟发现仇人时，这只灵巧的小鸟，就会飞上飞下，并发 出尖锐的喊声，向它的好朋友报警，让它做好安全警戒。因此犀牛对犀牛鸟特别 （），平常也让犀牛鸟在它背上随意嬉戏。性情烦躁的犀牛，从不对 它的好友发性情。 在下边词语中选择合适的词填入文中横线上。 敏锐尖锐有时忽然感人感谢 请选择下边的关系词语填空。固然但是 由于因此即使也假如就 （1）（ ）发现了仇人，犀牛鸟（ ）会向犀牛报警。 （2）（ ）犀牛背上的寄生虫类是犀牛鸟的美味食品，（ ） 犀牛鸟栖息在犀牛的背上。 3.犀牛和犀牛鸟会成为好朋友是由于（） A、犀牛喜爱犀牛鸟。B、犀牛鸟喜爱犀牛。C、犀牛和犀牛鸟生活在一同， 能够相互帮助。 思想创新大拓展 十、请使用“欲扬先抑”的手法写一种小动物。 ____________________________________________ 参照答案： 一、 高快乐兴快快乐乐平安全安 不慌不急全心全意如有若无 二、 wùwùěèèè 三、 如怨如诉 趁其不备 警戒 四、 1.无论老是 由于 如有便 五、 ②④③① 六、 1.发了狂全球 2.或是警戒  成绩听  吵得受不了夸张作战前后  厌烦咕咕  马上 七、 1.C 2.B 八、 是母鸡无私的母爱让“我”改变了态度。 作者为母鸡身上所表现出的母爱所震惊，认识到天地间全部的母亲都是英豪。这是对普天下全部母亲的歌颂。 九、 1.有时敏锐感谢 （1）假如就（2）由于因此 3.C 十、 我最厌烦狗了，我厌烦它的喊声，厌烦它身上的毛，厌烦......总之厌烦它 的全部。因此我家的狗固然每次见我都跑出老远迎接我，还对我摇尾巴表示友善， 但是我向来不理它，更不要说喂它食，有时心情不好还会拿它撒气。但是有一天 夜晚我正睡的香，它忽然大喊起来，把我惊醒了，我愤慨的拿了一条棍子冲出门。 举起棍子刚要打，却发现一个贼拼死躲闪着，我家的狗却对着那个贼猛扑，固然 贼手里拿着刀，把狗砍得全身是血，狗仍旧绝不退却。本来这个贼白日相中了我 最喜爱的一窝小兔。看到这个情形我的内心一阵悲伤，眼睛酸酸的。我厌烦的狗 对我家是多么忠实啊!多么值得我喜爱啊!